Humanidades
Como ajudar jovens urbanos a progredir? Alimente a esperança.
Especialista em desenvolvimento juvenil promove abordagem holística para cura, crescimento de indivíduos e comunidades em meio à pobreza, drogas e traumas
Por
Liz Mineo - 14/08/2024
Shawn Ginwright, Professor Jerome T. Murphy de Prática na Escola de Pós-Graduação em Educação. Kris Snibbe/Fotógrafo da equipe de Harvard
Durante seu segundo ano na Universidade Estadual de San Diego, Shawn Ginwright trabalhou em uma escola de ensino fundamental. Ele fez amizade e foi mentor de um aluno chamado Michael, e no dia em que os dois visitariam a faculdade de Ginwright, Michael não apareceu. Ele foi morto na entrada de seu prédio. Ele tinha 15 anos.
A morte do jovem surpreendeu todos ao seu redor, incluindo Ginwright, que começou a ver quanto trauma e desesperança os jovens negros enfrentam em meio à pobreza e ao crime que assolam muitos bairros urbanos. Ele sentiu que havia encontrado sua vocação.
“O que aconteceu com Michael moldou como eu pensava sobre minha carreira e como eu queria passar minha vida”, disse Ginwright, Jerome T. Murphy Professor of the Practice na Harvard Graduate School of Education . “Eu percebi que não eram apenas as questões da pobreza e o influxo de drogas, mas que os jovens estavam perdendo a esperança.”
Ginwright continuou a fazer doutorado na Universidade da Califórnia, Berkeley, e se tornou um estudioso do desenvolvimento juvenil e do aprendizado social e emocional. Com sua esposa, Nedra, ele lançou um acampamento de verão em San Diego em 1989 para jovens negros para oferecer recursos para cura e crescimento, e mais tarde, ele fundou uma organização sem fins lucrativos em Oakland, Califórnia, para capacitar jovens marginalizados.
“Percebi que não era só Michael, que havia milhares e milhares de jovens negros que estavam perdendo a esperança, não tinham visão de suas vidas para o futuro e nenhum caminho ou caminho para alcançá-lo, exceto por meio de drogas e assim por diante.”
Shawn Ginwright
“Percebi que não era só Michael, que havia milhares e milhares de jovens negros que estavam perdendo a esperança, não tinham visão de suas vidas para o futuro e nenhuma avenida ou caminho para alcançá-lo, exceto por drogas e assim por diante”, disse Ginwright. “Meu trabalho tentou entender as condições e, em segundo lugar, as soluções para que os jovens tenham caminhos para sair da miséria e da desesperança.”
Ginwright escreveu quatro livros sobre desenvolvimento da juventude negra, ativismo juvenil e educação urbana. Ele é conhecido por suas teorias de cura radical e pedagogia centrada na cura, que adotam uma abordagem holística para lidar com os desafios enfrentados pela juventude americana. Suas ideias também servem como uma refutação a programas que focam na prevenção por meio da disciplina e do medo.
“A cura radical foi uma resposta à escassez de formas programáticas de pensar sobre a juventude negra e à crença de que a juventude negra e marginalizada são problemas em vez de possibilidades”, disse Ginwright. “Também veio da ideia de que você deve entender o que está acontecendo na vida dos jovens e como eles vivenciam o trauma. Alguns jovens não estão apenas pensando em suspensões ou abandono da escola; eles estão preocupados em serem baleados ou mortos.”
A abordagem de Ginwright busca superar as limitações de um foco informado sobre traumas em programas de desenvolvimento juvenil. Seu pensamento surgiu de uma conversa que ele teve com um jovem que estava participando de uma iniciativa que ele estava comandando em Oakland no início dos anos 2000.
“Este jovem me disse: 'Eu não gosto de falar sempre sobre a pior coisa que já aconteceu comigo; eu quero falar sobre meus sonhos e esperanças'”, disse Ginwright. “Isso me fez pensar sobre as lacunas nas abordagens informadas sobre traumas, porque nomear alguém como vítima de trauma não reconhece seus ativos. Você pode estar ferido, mas ainda ter ativos, sonhos e esperanças. O engajamento centrado na cura envolve uma maneira mais holística de apoiar jovens que vivenciam traumas.”
“Você pode estar ferido, mas ainda ter ativos, sonhos e esperanças. O engajamento centrado na cura envolve uma maneira mais holística de apoiar jovens que vivenciam traumas.”
Shawn Ginwright
Naquela época, Ginwright também passou por uma crise pessoal ao lidar com as pressões de fazer um doutorado, arrecadar dinheiro para programas para jovens e cuidar de sua jovem família.
“Eu estava tão estressado, e uma noite eu simplesmente acordei chorando, soluçando incontrolavelmente”, ele disse. “Eu compartilhei isso com os jovens em uma manhã de sábado, e isso permitiu que eles me vissem como um ser humano. Parte da nossa jornada trabalhando com jovens é como devemos ser humanos uns com os outros.”
Por meio de seu trabalho, enraizado em mais de 30 anos de experiência, Ginwright espera ampliar o conceito de saúde comportamental e mental e mudar a abordagem que considera o trauma episódico e vivenciado apenas por indivíduos. O trauma também pode ser ambiental, disse Ginwright, e a cura precisa acontecer nos níveis individual, interpessoal e institucional.
“Saúde comportamental e mental também é o fato de que os jovens podem ter vergonha porque suas mães usam drogas, ou não têm certeza de onde viverão na próxima semana”, disse Ginwright. “É racismo e discriminação. O fato de jovens negros entrarem em uma loja e serem seguidos também afeta sua saúde mental.”
Ele observou que "parte do que estou tentando fazer as pessoas entenderem é que temos que ampliar nossa compreensão do que cria o trauma para chegar a respostas que sejam holísticas porque, embora precisemos tratar indivíduos, toda a vizinhança, todo o código postal está sofrendo trauma".
Christina Villarreal é uma palestrante na Ed School especializada em estudos étnicos em educação, formação de professores e trauma e cura. Ela diz que Ginwright, que foi sua orientadora de tese de mestrado na San Francisco State University e membro de seu comitê de dissertação de doutorado na Columbia, ajudou a trazer mudanças no campo.
“Ele é alguém que lutou contra a patologia, o que acontece muito em nossa área — uma tendência a focar no problema em vez de nas soluções”, disse Villarreal.
“Eu diria que, pelo menos nos últimos 10 anos que o conheço, por causa de seu trabalho e pesquisa, vi muitas pessoas começarem a pensar de forma diferente sobre como abordamos o trauma, especialmente nas escolas, especificamente que os jovens são mais do que o trauma que vivenciam.”
Cristina Villarreal
“Eu diria que, pelo menos nos últimos 10 anos que o conheço, por causa de seu trabalho e pesquisa, vi muitas pessoas começarem a pensar de forma diferente sobre como abordamos o trauma, especialmente nas escolas, especificamente que os jovens são mais do que o trauma que vivenciam.”
Trabalhar com jovens para ajudá-los a se recuperar de traumas exige imaginação, disse Ginwright, que gostaria de ver conversas sobre comportamento e saúde mental acontecendo em quadras de basquete, salões de beleza ou barbearias.
“Os jovens vivenciam todos os tipos de traumas e não têm como falar sobre isso”, disse Ginwright. “Quando criamos nosso primeiro acampamento em San Diego, ficamos impressionados com a quantidade de tristeza, desesperança, alegria e beleza que esses jovens trouxeram.”
Ele também observou que transformar a vida de jovens individualmente traz um dividendo adicional: ajuda a mudar comunidades inteiras.
“Eu mudei ouvindo suas histórias ano após ano após ano, e [isso] me deu uma sensação de compaixão, empatia e alegria”, disse Ginwright. “Porque quando você vê jovens que passaram por traumas e ainda desejam alegria e querem ser acolhidos e abraçados, isso muda você. O que eu aprendi é que não é apenas o que fazemos pelos jovens, mas também o que eles fazem por nós. Existe uma relação entre nossa própria cura e a cura dos jovens.”
