Humanidades

Mulheres adolescentes deixadas para trás devem ser priorizadas na agenda de desenvolvimento sustentável - relatório
As necessidades de milhões de mulheres adolescentes negligenciadas e deixadas para trás devem se tornar uma prioridade mais significativa nos esforços internacionais para erradicar a pobreza até 2030, afirma relatório.
Por Tom Kirk - 12/02/2021


Jovens mulheres e meninas africanas carregando água em uma área rural - Crédito: Szappi

Precisamos priorizar essas jovens tanto na educação quanto na transição para o trabalho

Pauline Rose

O relatório da Universidade de Cambridge , que foi encomendado pelo Foreign, Commonwealth and Development Office, argumenta que há uma necessidade urgente de fazer mais para apoiar mulheres adolescentes marginalizadas em países de baixa e média renda; muitos dos quais abandonam os estudos mais cedo e enfrentam uma luta contínua para construir meios de subsistência seguros.

Em meio a extensas evidências que destacam as dificuldades que essas mulheres enfrentam, estima-se que quase um terço das mulheres adolescentes em muitos desses países não estuda, não estuda, nem trabalha.

'Adolescentes' (tecnicamente pessoas de 10 a 19 anos) representam cerca de um sexto da população mundial. As mulheres nessa faixa etária são algumas das pessoas mais vulneráveis ​​do mundo. O relatório argumenta que, a menos que seja feito mais para apoiá-los, é improvável que os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU para 2030 - que incluem erradicar a pobreza, garantir educação inclusiva e empoderar mulheres e meninas - sejam alcançados.

Em particular, o documento destaca a necessidade de esforços mais concertados para prevenir a discriminação de gênero nos mercados de trabalho, fortalecer as redes de segurança social para as mulheres e fornecer educação formal e treinamento contínuo para o grande número de mulheres adolescentes que, diz ele, 'perderam a aquisição de habilidades relevantes para melhorar suas oportunidades de sustento.'

A professora Pauline Rose, Diretora do Centro de Pesquisa para Acesso Equitativo e Aprendizagem (REAL) da Faculdade de Educação da Universidade de Cambridge, disse: “Meninas adolescentes marginalizadas são aquelas que vivem em extrema pobreza, vivem em áreas rurais, têm deficiências, são afetadas por conflito, ou pertencem a grupos desfavorecidos. Precisamos priorizar essas jovens tanto na educação quanto na transição para o trabalho. Milhões estão sendo deixados para trás por uma série de problemas interligados, e uma liderança política forte e sustentada é necessária para reverter isso. ”

O governo identificou a educação de meninas como um foco principal da presidência do grupo G7 de países industrializados do Reino Unido este ano, e a igualdade de gênero será integrada nas diferentes linhas ministeriais. O novo relatório levanta a desigualdade de gênero - tanto na educação quanto no emprego - como as principais áreas de preocupação para a comunidade internacional.

O relatório enfatiza ainda que a adolescência é um momento decisivo para muitas meninas em países de renda baixa e média-baixa e, portanto, deve ser um ponto focal dos esforços internacionais. Durante esse período, muitas jovens abandonam os estudos precocemente, seja para trabalhar ou porque devem se casar e constituir família. Frequentemente, eles fazem isso sem ter adquirido alfabetização ou numeramento básico. Além disso, muito poucos possuem as habilidades transferíveis ou o treinamento de que precisam para ter sucesso no mundo do trabalho.

O documento baseia-se em mais de 150 fontes para evidenciar a escala do problema e a natureza das barreiras enfrentadas por meninas adolescentes marginalizadas. Para muitos, uma educação de qualidade continua sendo um sonho distante. Na África Subsaariana, por exemplo, menos de uma em cada 10 meninas de famílias pobres em áreas rurais concluem o ensino médio.

Muitos também lutam para encontrar um emprego seguro. Dados de 30 países de renda baixa e média sugerem que 31% das mulheres jovens não estão estudando, não trabalham nem treinam, em comparação com 16% dos meninos. Aqueles que encontram emprego frequentemente trabalham por baixos salários, em ambientes inseguros e sem qualquer tipo de rede de segurança social.

Uma das principais razões para isso, diz o relatório, é a falta de acesso ao desenvolvimento de habilidades e treinamento adequados. Por exemplo, uma em cada três meninas adolescentes desempregadas na região da Ásia-Pacífico e uma em cada cinco na África Subsaariana relatam que os requisitos de admissão para sua carreira preferida excedem sua educação e treinamento.

Para agravar esses problemas, a discriminação de gênero nos mercados de trabalho e na sociedade em geral é uma norma aceita em muitos países. Entre muitos outros exemplos, isso se manifesta nas leis de herança que transferem terras e propriedades para os filhos, mas não para as filhas; a tendência de forçar as meninas que lutam para encontrar trabalho ao casamento precoce e à gravidez; e violência generalizada relacionada ao gênero. Um estudo na Nigéria, citado no relatório, descobriu que dois terços das jovens aprendizes haviam sofrido violência física - e 39% disseram que seu empregador foi o agressor mais recente.

Embora a pesquisa também identifique muitos programas individuais bem-sucedidos em todo o mundo que abordam algumas dessas questões, ela enfatiza a necessidade de os formuladores de políticas internacionais priorizarem as meninas adolescentes em reformas sistêmicas em larga escala.

Ele faz várias recomendações sobre como isso pode ser feito, incluindo:

Implementar medidas e leis que desafiem a discriminação de gênero na educação, nos mercados de trabalho e na sociedade em geral.
Reformas curriculares para desenvolver habilidades transferíveis das mulheres na escola, apoiadas por programas de desenvolvimento de habilidades fora do sistema educacional.
Programas de recuperação para aqueles que perderam a educação básica.
Fortalecimento das redes de segurança social, que comprovadamente beneficiam as mulheres em particular.
Fornecimento de serviços de saúde sexual e reprodutiva e informações para todas as adolescentes.
Fornecimento de serviços de aconselhamento e reabilitação que oferecem apoio prático a meninas adolescentes que foram forçadas a trabalhar em ambientes inseguros.

O relatório destaca o papel particular que as líderes políticas e parlamentares femininas podem desempenhar na promoção de uma agenda mais integrada para mulheres jovens marginalizadas e no desafio às normas patriarcais que impedem a igualdade de gênero.

Ele também alerta que muitas das tendências documentadas correm o risco de piorar como resultado do COVID-19. “A melhor maneira de os governos sinalizarem seu compromisso com esse problema é colocando mulheres e meninas na vanguarda dos esforços de recuperação do COVID-19 e ambições de reconstruir melhor”, disse Rose. “É vital que isso inclua um forte foco nas meninas adolescentes.”

 

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