Humanidades

Virgílio tem vantagem sobre Shakespeare em ajudar os alunos a amar a literatura
Os alunos que estudam a Eneida de Virgílio na escola a consideram significativamente mais envolvente do que outras literaturas de 'alto prestígio', embora aprendam apenas pequenos fragmentos do texto, sugere a pesquisa.
Por Tom Kirk - 20/02/2022


Enéias derrota Turno no clímax do Livro 12 da Eneida. Crédito: Pintura de Luca Giordano


"Em última análise, se isso é poesia de alto nível que os alunos realmente gostam, talvez devêssemos encontrar maneiras de dar a eles a chance de fazê-lo"

Frances Foster

A descoberta vem de um estudo limitado com três grupos de estudantes de escolas estaduais de 15 e 16 anos que fazem o Latin GCSE, e levanta a possibilidade de que possa haver um caso para expandir o uso da literatura antiga no currículo mais amplo.

Quase todos os alunos envolvidos no estudo afirmaram ter gostado de aspectos do épico de Virgílio – especialmente a ação rápida e os temas mitológicos – embora tivessem sentimentos contraditórios sobre a outra poesia que estudaram na escola.

Ironicamente, os alunos que fazem o Latin GCSE só leem cerca de 100 linhas dos 12 livros da Eneida, e o estudo sugere que, apesar de seu entusiasmo, a maioria provavelmente emergirá com uma visão “distorcida” do assunto. Os alunos pesquisados, por exemplo, liam apenas trechos do Livro Nove, no qual Enéias, o herói homônimo, nunca aparece.

A pesquisa é relatada em uma coleção de ensaios recém-publicada, A Eneida e o mundo moderno. Foi realizado pela Dra. Frances Foster, da Faculdade de Educação da Universidade de Cambridge, cujo trabalho explora como os jovens percebem o mundo antigo e sua literatura.

“Se você tem 15 anos estudando a Eneida, o que você está realmente estudando é um pequeno segmento de um livro”, disse Foster. “É como assistir a parte de um episódio de uma série de televisão sem nunca ver o resto.”

“Se pudermos estabelecer que outros alunos gostam tanto quanto este grupo de pesquisa, pode valer a pena explorar se a literatura do mundo antigo pode ser disponibilizada mais amplamente, principalmente para a maioria das crianças que nunca aprendem latim.”

Cerca de 12.000 estudantes na Inglaterra levam um idioma antigo para o GCSE, principalmente em escolas seletivas ou independentes. Aqueles que estudam latim (a maioria) têm a opção de estudar trechos de um livro da Eneida.

Por outro lado, a literatura inglesa é geralmente obrigatória até os 16 anos e abrange textos que são classificados de várias formas como 'herança', 'alta qualidade', 'desafiador' ou 'prestígio' – como as obras de Shakespeare. Outros estudos mostram que muitos alunos experimentam medo, constrangimento e baixa confiança ao estudar estes, e que alguns saem da escola sem entusiasmo pela literatura em geral como resultado.

A pesquisa de Foster buscou explorar como os alunos se relacionam com a Eneida, que também é vista como um texto de 'prestígio', já que eles estudam apenas um trecho descontextualizado dela.

Depois de estabelecer a partir de uma pesquisa com professores de latim e uma banca examinadora que a maioria dos professores escolhe a opção Virgílio, ela então realizou uma análise detalhada de três grupos de latim GCSE em escolas estaduais abrangentes. Os alunos preencheram um questionário que perguntava quais aspectos da Eneida eles gostavam, se houver; o que eles acharam desafiador; e seus pontos de vista sobre a poesia em geral. Foster também entrevistou seus professores e observou as aulas.

Surpreendentemente, todos, exceto um aluno, afirmaram gostar de pelo menos algo sobre a Eneida, embora apenas 39% tenham dito que gostaram de estudar poesia nas aulas de inglês, enquanto a maioria era ambivalente e 16% não gostava.

Seus aspectos favoritos incluíam a narrativa rápida, enredos gráficos e muitas vezes violentos e – para 84% – “aprender sobre mitologia”; um resultado um pouco estranho, dado que o Livro Nove é notavelmente carente de características mitológicas.

“Outras pesquisas também sugerem que os leitores mais jovens não se cansam de mitologia”, explicou Foster. “O apelo parece ser a combinação de monstros, fantasias estranhas e ação – basicamente o que você encontraria em muitos jogos de computador. O que eles pareciam gostar era da ideia de que a Eneida é um texto mitológico. Seus professores o introduziram nesses termos, então foi assim que eles perceberam.”

Foster especula que outra razão relacionada ao apelo da Eneida pode ser que a leitura da literatura romana muitas vezes envolve uma "recompensa" imediata. “Como muita coisa acontece na história, você recebe muita recompensa por lutar por ela, mesmo que o latim seja difícil”, disse ela. “Compare isso com alguns romancistas ingleses, onde você pode escravizar páginas nas quais muito pouco parece acontecer.”

O estudo sugere que há uma disjunção entre por que os professores optam por cobrir a Eneida e o que os alunos ganham com isso. Enquanto os professores a viam como 'capital cultural', Foster argumenta que os alunos que leem apenas pequenos fragmentos do poema provavelmente sairão sabendo, no máximo, parte da trama, alguns personagens, e que a Eneida é um famoso poema romano. “O que o torna distinto – até mesmo proeminente – entre os textos antigos está potencialmente sendo perdido em muitos da próxima geração”, escreve ela.

Os professores também relataram aulas bem-sucedidas que conectaram a Eneida a outras disciplinas. Um, por exemplo, ajudou sua classe a entender o uso da descrição emotiva em uma passagem que descreve a morte de um personagem-chave, comparando-a com a obra de poetas da Primeira Guerra Mundial, bem como as cenas finais de Blackadder Goes Forth. Ele relatou que alguns alunos foram às lágrimas durante a aula.

Foster argumenta que, embora os alunos tenham apenas um encontro limitado e pequeno com a literatura romana através do Latin GCSE, as evidências indicam que eles ainda mostram sinais de formar “uma conexão com ela”.

“Obviamente, a maioria das crianças nunca tem a chance de lê-lo e há restrições reais sobre o que as escolas podem fazer para mudar isso”, disse ela. “Pode haver maneiras, no entanto, de introduzir traduções em inglês, teatro e outros assuntos. Em última análise, se isso é poesia de alto nível que os alunos realmente gostam, talvez devêssemos encontrar maneiras de dar a eles a chance de fazê-lo.”

A Eneida e o Mundo Moderno é publicado pela Routledge.

 

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