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As escolas podem realmente reabrir com segurança?
Muitos fatores precisam ser considerados e elaborados em parceria com os departamentos de saúde locais antes que os distritos escolares individuais possam abrir novamente, de acordo com a Academia Americana de Pediatria (AAP).
Por Serena Gordon - 11/05/2020

Doma­nio paºblico

Amedida que partes dos Estados Unidos comea§am a reabrir, duas grandes perguntas aparecem para os pais - com que rapidez as criana§as podem voltar a  escola e isso pode ser feito com segurança?

Muitos fatores precisam ser considerados e elaborados em parceria com os departamentos de saúde locais antes que os distritos escolares individuais possam abrir novamente, de acordo com a Academia Americana de Pediatria (AAP).

Nas orientações recanãm-divulgadas, a AAP destacou alguns desses fatores, como manter as criana§as a uma distância segura uma da outra na sala de aula ou no playground, e quando as escolas precisara£o desligar novamente se as taxas de infecção aumentarem.

"Do ponto de vista da saúde, a saúde das criana§as e a equipe precisam ser pensadas antes da reabertura das escolas", explicou o pediatra Dr. Nathaniel Beers. Ele émembro do Conselho de Saúde Escolar da Academia Americana de Pediatria e pediatra no Children's National Hospital em Washington, DC

"Mas a realidade éque não ter escolas abertas diminui a capacidade dos pais de voltar ao trabalho. As criana§as estãoperdendo a educação, mas as escolas também fornecem muito mais do que apenas educação", disse Beers. "A escola éimportante para o desenvolvimento de uma criana§a. Muitas criana§as dependem da escola para almoa§ar gratuitamente e outras refeições. Outras criana§as recebem servia§os de educação especial, como fonoaudiologia e terapia ocupacional. As escolas são uma parte real e clara do apoio a  saúde comportamental e da comunidade das criana§as. Apoio, suporte."

Lily Eskelsen Garcia, presidente da Associação Nacional de Educação (NEA), sindicato dos professores, também apontou que, embora haja problemas com a reabertura, uma escola fechada causa seus pra³prios problemas.

"Os professores podem morar em áreas sem um bom Wi-Fi. Muitas criana§as não tem acesso a  tecnologia de que precisam. Houve muitos problemas com consistaªncia e equidade e com quem pode obter uma experiência de aprendizado significativa. Escolas foram criativos - os motoristas de a´nibus podem dirigir suas rotas para entregar refeições para as criana§as ou fornecer um ponto de acesso Wi-Fi a partir de um roteador no a´nibus ", disse ela.

Apesar desses e de outros desafios, Eskelsen Garcia disse: "Os professores não va£o abrir essas escolas a menos que seja seguro para criana§as e todos os seres vivos".

Condição inflamata³ria grave aparecendo em algumas criana§as com COVID-19

Mas pode ser difa­cil dizer se as criana§as estara£o seguras. Ainda existem grandes lacunas de conhecimento em criana§as e infecções por COVID-19 e seu papel na transmissão do va­rus. Estudos recentes descobriram que as criana§as são menos propensas a serem infectadas e, quando são infectadas, os jovens tendem a apresentar sintomas mais leves, de acordo com um relatório do New York Times .
 
Mas nem sempre éesse o caso. Os médicos relataram recentemente que 38 criana§as em Nova York tem uma condição inflamata³ria grave ligada ao va­rus, com outros 85 casos sob investigação. Essa reação se assemelha a  infecção infantil chamada doença de Kawasaki e sa­ndrome do choque ta³xico. Atéagora, três criana§as morreram com essa condição, informou o New York Times .

Tambanãm existe a preocupação de que, mesmo quando as criana§as apresentam infecções leves, elas podem estar transmitindo a doença aos pais, professores e outros cuidadores.

Antes da reabertura, a AAP disse que alguns dos problemas que devem ser abordados incluem:

A disponibilidade de testes e rastreamento de contatos.

Implementar medidas de controle de infecção, como desinfecção de salas de aula esuperfÍcies, triagem de criana§as e funciona¡rios, uso de ma¡scaras, distanciamento social apropriado, limitação de interações entre criana§as e funciona¡rios e teste de infecção, quando apropriado.

A disponibilidade de suprimentos para desinfecção e teste.

Como os planos de abertura diferem pornívelde sanãrie?

Um plano para possa­veis fechamentos intermitentes da escola.

Criar opções para uma reabertura em fases, talvez com hora¡rio escolar reduzido, para permitir que as autoridades locais de saúde monitorem as taxas de infecção na comunidade.

Planejar criana§as com condições médicas de alto risco que talvez não possam retornar a  escola com segurança.

Considere planos para equipes e eventos esportivos, bem como outras atividades extracurriculares.

Outrospaíses podem mostrar o que funciona

Além de prestar atenção a s diretrizes da AAP, as autoridades americanas também podem procurar outras nações que estãomais adiantadas em seu processo de reabertura.

Ospaíses asia¡ticos estãotentando uma variedade de abordagens a  medida que as escolas reabrem. Na China, os estudantes recebem verificações de temperatura antes de poderem entrar nos prédios das escolas, e as mesas dos refeita³rios são equipadas com divisãorias de pla¡stico, informou o New York Times .

Em Sydney, na Austra¡lia, as escolas estãoabrindo em esta¡gios escalonados, realizando aulas um dia por semana para um quarto dos alunos de cada sanãrie. Hong Kong e Japa£o estãotentando reabrições em fases semelhantes, informou o Times . Em Taiwan, as aulas são realizadas desde o final de fevereiro, mas nenhuma assembleia estãosendo realizada e os alunos são obrigados a usar ma¡scaras.

Na Alemanha, que permitira¡ que todos os alunos voltem nas próximas semanas, as turmas foram reduzidas pela metade. Os corredores se tornaram rotas de ma£o única. Os intervalos são escalonados. Os professores usam máscaras e os alunos devem vestir-se calorosamente porque as janelas e portas são mantidas abertas para a circulação de ar, informou o Times .

"a‰ realmente crítico que as escolas [americanas] tenham um plano sãolido, não apenas para reabrir agora, mas para como seriam os futuros fechamentos de escolas", disse Beers.

Eskelsen Garcia disse que os professores precisam fazer parte do planejamento e, atéagora, ela não viu professores inclua­dos em comitaªs de reabertura que tem pola­ticos e lideres empresariais. "Vamos fazer parte do projeto para uma abertura sauda¡vel da escola. Nãoexiste uma solução única", disse ela.

Uma preocupação enorme quando se trata de reabrir escolas éo custo, ressaltou Eskelsen Garcia.

Ela disse que os ora§amentos escolares são geralmente muito apertados. Idealmente, as escolas poderiam contratar pessoal de limpeza extra, professores e assistentes de professores para garantir uma reabertura segura. Mas os ora§amentos estaduais e locais já foram dizimados pela pandemia.

"A receita tributa¡ria vai diminuir drasticamente. Nãoapenas não teremos dinheiro para reduzir o tamanho das turmas, mas também teremos grandes demissaµes", disse Eskelsen Garcia.

A NEA acabou de pedir ao Congresso US $ 175 bilhaµes para as escolas americanas, acrescentou.

"As criana§as tera£o passado meses de medo e incerteza e vivera£o um trauma, mas as enfermeiras e os psica³logos da escola provavelmente sera£o demitidos", disse Eskelsen Garcia. "E precisamos de mais guardiaµes para desinfetar as escolas e eles precisam de treinamento para desinfetar o coronava­rus . Se não tivermos o que precisamos dessa vez, alguém podera¡ realmente morrer", disse ela.

 

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