Opinião

3 maneiras de fazer com que as criana§as sintonizem e prestem atenção quando as escolas se tornam virtuais
Amedida que um novo ano letivo estãoem andamento , hálgo que os professores e as fama­lias possam fazer para conter esses problemas com o aprendizado remoto devido ao COVID-19?
Por Eric M. Anderman e Kui Xie - 17/08/2020


Assim éo dia escolar atualmente em muitas partes do mundo. AP Photo / Jessica Hill

Quando quase todas as escolas tradicionais dos EUA fecharam repentinamente em mara§o de 2020 e ficaram online, um grande número de alunos simplesmente não entrou nas aulas. Mesmo que eles aparecessem, muitos outros não estavam prestando muita atenção ou fazendo seus trabalhos escolares. Amedida que um novo ano letivo estãoem andamento , hálgo que os professores e as fama­lias possam fazer para conter esses problemas com o aprendizado remoto devido ao COVID-19?

Tendo passado nossas carreiras fazendo pesquisas sobre a motivação dos alunos e o aprendizado com a tecnologia , recomendamos essas três estratanãgias.

1. Esforce-se para construir relacionamentos

A importa¢ncia das relações que se desenvolvem nas salas de aula éfrequentemente considerada um dado adquirido. Com o aprendizado online, alunos e professores não podem mais se cumprimentar com cumprimentos e socos ou desenvolver um senso de conexão por meio do contato visual direto. Suas interações agora são restritas e, em um número crescente de comunidades, elas estãolimitadas a s comunicações por meio de computadores.

Um software de teleconferaªncia como o Zoom pode simular conversas e aulas cara a cara. Uma sanãrie de ferramentas digitais pode melhorar a qualidade dessas interações a s vezes estranhas . Alguns são baseados em texto, entregues ao vivo ou pré-gravados.

Imagens, clipes de a¡udio, va­deos, emojis e GIFs ajudam as pessoas a obter seus pontos de vista de forma mais clara e colorida. Em vez de considera¡-los fra­volos, recomendamos que as fama­lias e os professores não tenham medo de incentivar os alunos a usar essas ferramentas para construir e fortalecer relacionamentos sociais com seus colegas e professores.

Os alunos também se beneficiara£o quando as escolas criarem oportunidades de passar o tempo não instrucional com outros alunos online, porque torna mais fa¡cil forjar conexões pessoais. Para ter certeza, as escolas também precisam definir e aplicar uma “ netiqueta ” clara - maneiras online - para desencorajar o bullying digital e apoiar uma cultura positiva . Isso éespecialmente verdadeiro quando um novo semestre comea§a.

Recomendamos que as escolas criem salas de estudo virtuais e fa³runs de discussão online onde os alunos podem ser incentivados a socializar-se regularmente e trabalhar coletivamente e que as fama­lias incentivem as criana§as a participar.

2. Enfatize a releva¢ncia do que os alunos estãoaprendendo

Os alunos costumam questionar por que precisam aprender vários tópicos . Que professor ou pai nunca teve que responder a uma pergunta como: “Quando vou precisar saber sobre a Guerra Hispano-Americana?”

Mais do que nunca, éimportante se os alunos entendem por que o que estãoaprendendo érelevante . A pesquisa mostra inequivocamente que, quando os alunos entendem isso , eles ficam mais engajados, mais propensos a querer aprender mais sobre o assunto no futuro e ainda mais propensos a escolher carreiras relacionadas ao que estãosendo ensinados.

A tecnologia pode ajudar. Por exemplo, va­deos e outros recursos online podem mostrar instantaneamente aos alunos como um determinado ta³pico pode ser essencial para certas carreiras. E recomendamos que os professores digam aos alunos para entrevistar brevemente parentes e amigos, seja usando Zoom, e-mail ou telefone, sobre por que um determinado ta³pico que estãoaprendendo pode ser relevante para suas próprias vidas.

3. Estabelea§a novas rotinas

Os alunos se beneficiam das rotinas na escola, porque as rotinas os ajudam a organizar e usar seu tempo de forma eficiente durante o dia escolar . Isso pode incluir pequenos intervalos entre as aulas, quando eles podem interagir com seus colegas e fazer uma pausa mental antes de comea§ar a próxima aula. O aprendizado online, mesmo com algumas instruções dia¡rias acontecendo em tempo real, émais individualizado e autogerenciado. As criana§as va£o se beneficiar de uma nova rotina dia¡ria que se adapta a  sua programação escolar virtual e a s necessidades de sua fama­lia. a‰ prova¡vel que os alunos se envolvam mais com o aprendizado on-line se se espera que se preparem para o dia agindo como se estivessem realmente indo para o prédio da escola, e não apenas rolar da cama e ligar o computador.

Muitas vezes, os alunos não sabem como estabelecer metas razoa¡veis ​​de forma eficaz, administrar seu tempo, fazer anotações, estudar para testes, pedir ajuda de forma construtiva ou planejar e realizar projetos de pesquisa.

Como descobrir tudo isso são fica mais difa­cil com o aprendizado online, criana§as e adolescentes se beneficiara£o se estabelecerem planos dia¡rios com metas alcana§a¡veis. As fama­lias podem ajuda¡-los a manter seus planos em dia, incentivando os alunos a pensar sobre as estratanãgias que estãousando e lembrando-os de quando e como aplicar estratanãgias de estudo apropriadas .

Por exemplo, enquanto um aluno assiste a um va­deo de instrução online, recomendamos que os pais e outros responsa¡veis ​​de vez em quando fazm com que eles pausem brevemente o clipe. Experimente perguntar "Vocaª entende o que viu atéagora?" Se não, sugira que eles reiniciem. Oferea§a-se para ajuda¡-los a decifrar o que estãosendo ensinado. Se isso não ajudar, ajude a agendar uma reunia£o pessoal com o professor.

*As opiniaµes expressas neste artigo são de responsabilidade exclusiva do(s) autor(es), não refletindo necessariamente a posição institucional do maisconhecer.com


Eric M. Anderman
Professor de Psicologia Educacional e Pesquisa Quantitativa, Avaliação e Medição, The Ohio State University

Kui Xie
Cyphert Professor Distinto de Tecnologias de Aprendizagem; Diretor do Laborata³rio de Pesquisa para Aprendizagem Digital, The Ohio State University

 

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