Talento

Vencedores do Prêmio Ensino com Tecnologia Digital de 2020 reconhecidos por suas inovações
Trinta e um instrutores do MIT homenageados pela excelência do ensino digital em circunstâncias extraordinárias.
Por MIT Open Learning - 10/09/2020


Os vencedores do Ensino com Tecnologia Digital foram homenageados em uma celebração online em 30 de julho. Uma seleção dos vencedores pode ser vista aqui. Créditos:Foto cedida pelo MIT Open Learning.

Em 30 de julho, professores e instrutores em todo o MIT foram homenageados por suas notáveis ​​realizações no ensino com tecnologia digital em uma cerimônia online organizada pelo Reitor de Aprendizagem Digital Krishna Rajagopal e pelo vice-reitor de graduação e pós-graduação Ian A. Waitz.

O prêmio  Teaching with Digital Technology Awards , co-patrocinado pelo MIT Open Learning e pelo Office of the Vice Chancellor, homenageia os professores e instrutores do Instituto que fizeram uso inovador e eficaz da tecnologia para ensino e aprendizagem. Lançado em 2016, os prêmios têm um significado especial este ano, após a rápida transição para o ensino remoto devido à Covid-19.

Waitz diz: “O que é especial sobre os homenageados é que eles são ótimos professores. Além disso, eles avançaram em um momento incomum, adaptando-se com novas ferramentas e práticas em pouco tempo. Eles demonstraram resiliência, engenhosidade e resolução criativa de problemas. Mas o que fundamentalmente brilhou foi sua dedicação inabalável ao aprendizado dos alunos ”.

Os 31 vencedores deste ano, selecionados entre 232 pessoas reconhecidas em 487 indicações de estudantes, são:

Steve Banzaert - Engenharia Mecânica
Kara Blackburn - Sloan School of Management
Amanda Bosh - Ciências da Terra, Atmosféricas e Planetárias
Devin Michelle Bunten - Estudos e planejamento urbano
Semvon Dyatlov - Matemática
Vivek Farias - Sloan School of Management
Malick Ghachem - História
Marah Gubar - Literatura
Michelle Hanlon - Sloan School of Management
Adam Hartz - Ciência da Computação
Stefan Helmreich - Antropologia
Barbara Hughey - Engenharia Mecânica
Pei-Ken Hung - Matemática
Alexandre Jacquillat - Sloan School of Management
Graham Jones - Antropologia
Miro Kazakoff - Sloan School of Management
Jonathan Kelner - Matemática
Wolfgang Ketterle - Física
Maria Khotimsky - línguas globais
James Magarian - Programa de Liderança em Engenharia Gordon
Karthish Manthiram - Engenharia Química
Isadora Nicholas - Global Languages
Phiala Shanahan - Física
Ben Shields - Sloan School of Management
Joe Steinmeyer - Engenharia Elétrica
Lawrence Susskind - Estudos e Planejamento Urbano
Clair Travis - Química
Rodrigo Verdi - Sloan School of Management
Bruno Verdini - Estudos e Planejamento Urbano
David Wallace - Engenharia Mecânica
Jacob White - Engenharia Elétrica

O período de indicação original terminou em meados de março, assim que o corpo docente e a equipe começaram o extraordinário processo de colocar todas as atividades do campus online. À medida que o corpo docente e os instrutores do MIT começaram a ensinar de maneiras que nenhum havia planejado, todos contando com a tecnologia digital, o comitê de premiação achou que era justo perguntar aos alunos do MIT uma segunda vez se eles desejavam reconhecer alguém pelo excelente ensino com tecnologia digital.

Como todos - professores e alunos - estavam lutando para atingir uma fração de seus objetivos de aprendizagem durante a pandemia, não estava claro como os alunos do MIT reagiriam. A resposta foi, de fato, notável e encorajadora: embora a chamada original tenha recebido 157 nomeações para 98 indivíduos únicos, a chamada para nomeações durante o período em que todo o ensino era remoto rendeu um total de 330 nomeações para 163 instrutores e professores, incluindo 29 que foram indicados em ambas as convocatórias. Com mais do que o dobro do número de nomeações em um ano normal, parece claro que os alunos foram extraordinariamente motivados a reconhecer a engenhosidade e dedicação de seus professores em 2020.

“Nós lemos alguns testemunhos notáveis ​​de nomeação de alunos, falando sobre a flexibilidade, criatividade e compaixão de seus instrutores neste tempo de crise”, disse Sheryl Barnes, diretora de aprendizagem digital em educação residencial na Open Learning. “Essa combinação de mente, mão e coração é o que torna o MIT um lugar tão especial. Não podíamos perder a oportunidade de celebrar a dedicação de nosso corpo docente em manter seus alunos aprendendo e crescendo, mesmo sob pressão ”.

Prêmio Ensino com Tecnologia Digital 2020

Entre os professores homenageados, o professor de engenharia Jacob White, reconhecido por seu curso 6.302 (Feedback System Design), exemplificou essa dedicação. White garantiu que seus 140 alunos recebessem kits de laboratório de hardware antes de evacuarem o campus em março, e fez um grande esforço para tornar a versão online de seu curso acessível e fácil de navegar pelos alunos. Um dos indicadores de White observou que o professor estava "trabalhando sem parar para estar disponível para os alunos".

Outros professores estavam empenhados em fornecer a seus alunos as oportunidades de aprendizado prático que eles haviam antecipado, apesar da Covid-19. Embora o curso de Amanda Bosh, 12.409 (Astronomia Prática), parecesse vulnerável ao colapso na transição para um formato online, o professor do Departamento de Ciências Atmosféricas e Planetárias estava determinado a não permitir que seus alunos fossem enganados. “Dr. Bosh e sua equipe transformaram uma aula prática de astronomia que geralmente oferece visitas a um observatório e sessões de visualização de telescópio em uma experiência virtual agradável ”, relata um de seus nomeadores. “Enviei ordens para que um telescópio no Observatório Wallace fotografasse virtualmente uma galáxia distante!”

Outros ainda deram um novo significado ao termo “agilidade”, adaptando seus cursos aos ritmos específicos de vida durante a pandemia. Os professores de antropologia Graham Jones e Stefan Helmreich, que ministraram seu curso 21A.157 (Significado da Vida) - sempre popular e agora mais importante do que nunca - na primavera passada, incorporaram as considerações culturais, éticas e políticas da crise na classe : Eles alteraram o programa para incluir discussões sobre novos comportamentos comuns, como distanciamento social, e mudaram a tarefa final para uma análise da pandemia.

O trabalho dos homenageados oferece uma visão única sobre as possibilidades da educação digital, tanto como um elemento curricular planejado quanto como uma alternativa eficaz ao ensino presencial. Mas também revela uma comunidade definida pela resiliência, engenhosidade, resolução criativa de problemas e, o mais importante, cuidado mútuo e uma dedicação apaixonada ao ensino e à aprendizagem. Resumindo: revela o que a comunidade MIT tem de melhor.

Diz Rajagopal: “Ouvir esses vencedores do prêmio como ouvimos hoje é sempre uma das minhas ocasiões favoritas do ano. Estamos celebrando a criatividade e engenhosidade dos melhores e mais dedicados professores do MIT; 'Ensinar com' em nome do prêmio é mais importante do que 'Tecnologia Digital'. Bons professores encontram e criam novas maneiras de moldar ótimas experiências de aprendizagem para seus alunos por bem ou por mal, inclusive por meio de novas tecnologias implantadas por escolha ou necessidade. É tão gratificante ouvir dos alunos do MIT que tantos professores do MIT foram capazes de encontrar dentro de si as fontes de energia e criatividade para fazer isso, com agilidade e autoconfiança, durante as primeiras semanas da pandemia Covid-19. Seu profundo compromisso com os alunos do MIT é digno de comemoração. ”

 

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