Talento

Yale College 2021: Conhea§a alguns dos graduados
Selecionados a partir de nomeaa§aµes apresentadas por diretores e reitores de faculdades residenciais, esses alunos excepcionais são (e a s vezes em combinação) empresa¡rios e atletas, artistas e ativistas, maºsicos, ma¡gicos , e matema¡ticos.
Por Yale - 23/05/2021


Cortesia

Apresentamos aqui uma sanãrie de perfis de membros da Yale College Class de 2021. Selecionados a partir de nomeações apresentadas por diretores e reitores de faculdades residenciais, esses alunos excepcionais são (e a s vezes em combinação) empresa¡rios e atletas, artistas e ativistas, maºsicos, ma¡gicos , e matema¡ticos. Um era membro do ROTC da Fora§a Aanãrea. Outro impressionou os jua­zes do American Idol. Outro ajudou os estudantes universita¡rios da primeira geração a se adaptarem a  vida no campus. Esperamos que esta amostra pequena, mas impressionante, oferea§a uma noção da amplitude de experiência, conquistas e humanidade dentro da classe de graduação de 2021.

Camara Aaron
Os anos de Camara Aaron em Yale foram uma jornada de coragem e medo.

O medo veio de se perguntar se ela realmente pertencia a  terra de Lux et Veritas; a coragem surgiu quando ela encontrou sua voz e usou-a para falar, construir uma comunidade de amigos e se envolver totalmente com seu espa­rito criativo.

“ Para mim, o sonho éacabar contando histórias nas quais acredito, que centralizam as mulheres negras e pessoas marginalizadas no cinema”, disse Aaron, 22, um graduando do Benjamin Franklin College.

Ela já estãovivendo esse sonho. Como escritora, performer, diretora e produtora em Yale, ela contou histórias de mulheres negras em gêneros tão abrangentes quanto ficção cienta­fica, romance e terror.

Rohan Angadi
A educação de Rohan Angadi em Yale o ajudou a fazer uma escolha de carreira. Mas ele também aprendeu muitas lições simplesmente aplicando-se a  escola.

Angadi éde Clovis, Novo Manãxico, localizada em uma regia£o agra­cola na parte leste do estado, perto da fronteira com o Texas. O orientador solita¡rio de sua escola de segundo grau tinha pouca experiência em ajudar alunos a se inscreverem nas melhores instituições acadaªmicas, disse ele. A maior parte do tempo do conselheiro foi gasta ajudando 300 alunos a simplesmente se formarem no ensino manãdio.

Assim, depois de ser aceito em Yale, uma das primeiras coisas que fez no campus foi ser volunta¡rio na Matriculate, uma organização sem fins lucrativos que ajuda estudantes de baixa renda e de primeira geração a se inscreverem nas melhores faculdades e universidades. Nos últimos quatro anos, Angadi, residente do Davenport College, aconselhou dezenas de estudantes pobres do ensino manãdio de distritos principalmente rurais sobre como dar o salto de sua escola local para a cultura a s vezes intimidante nas principais instituições acadaªmicas.

Em seu último ano, ele foi assessor chefe da Matriculate em Yale, fornecendo treinamento e orientação a 73 estudantes universita¡rios e aconselhando calouros em Yale.

Josh Beasley
As únicas coisas que Josh Beasley tem na manga são paixa£o pela magia, conhecimento de segurança cibernanãtica e um plano para servir a seupaís.

Beasley, um estudante de 22 anos que estãose formando no Timothy Dwight College, costuma dizer a s pessoas que seu hobby éter hobbies. Mas hámais do que isso.

Beasley vai aonde seus interesses o levam e leva seus interesses aonde quer que va¡. O que éincrivelmente longe.

Como filho de um piloto de bombardeiro da Fora§a Aanãrea, a infa¢ncia de Beasley o levou ao Texas, Dakota do Sul, Alabama e Virga­nia, onde se formou no ensino manãdio. Os anos de Beasley na Yale College foram os mais longos que ele já teve com os mesmos colegas de classe - tornando suas amizades em Yale ainda mais fortes.

“ Eles são meus ajudantes e meus amigos,” disse Beasley. “As pessoas fazem de Yale o que anã.”

Gabriella Blatt
Yale não foi a faculdade de primeira escolha de Gabriella Blatt atéque ela visitou o Native American Cultural Center (NACC) durante uma viagem ao campus para o Bulldog Days. Isso, disse ela, foi uma "virada de jogo".

Blatt, que foi aceito em sete escolas da Ivy League, ficou impressionado com o fato de um prédio inteiro em Yale ser dedicado a  vida estudantil inda­gena. Durante seu tempo em Yale, o NACC se tornou sua a¢ncora - um fato, ela diz, que era ira´nico.

“ No colanãgio, mal podia esperar para sair da reserva”, disse o formando, um membro da tribo Chippewa Cree que cresceu na Reserva Rocky Boy em Montana. “Em Yale, a comunidade nativa tem sido meu farol de apoio. Eu amo minha reserva e amo ser inda­gena. ”

Annie Gao
Foi por capricho, durante a orientação para alunos do primeiro ano em 2017, que Annie Gao fez um passeio pelo Carrilha£o Memorial de Yale, localizado na Torre Harkness. A experiência gerou quatro anos de alegria “vibrante”. 

Intrigado com o carrilha£o, que consiste em um console semelhante a um órgão e 54 sinos, Gao posteriormente participou de uma sessão de informações sobre testes para a Guilda de Carillonneurs de Yale, a organização estudantil responsável por tocar o famoso instrumento. Na reunia£o, carrilhaµes experientes tocaram dois instrumentos de prática para oferecer uma sensação do som do carrilha£o. 

“ O toque envolve vocêe éma¡gico”, disse Gao, residente do Branford College. "Eu me perdi nisso."

Gao, que tocou piano durante sua infa¢ncia, dedicou-se ao aprendizado do carrilha£o. Ela aproveitou as aulas gratuitas oferecidas pela guilda. Em seguida, ela suportou um teste de cinco semanas e foi aceita na guilda de 26 membros.

Mia Jackson
As pessoas costumam perguntar a Mia Jackson o que exatamente ématemática aplicada .

Mas, de certa forma, ela diz, ébastante direto. a‰ o campo de estudo que permitiu a ela, como aluna da Yale College, fazer cursos "matema¡ticos" oferecidos por escolas e departamentos em todo o campus - biologia, economia, saúde pública - e aplicar algumas habilidades relacionadas a  matemática a desafios nesses doma­nios.

Assim que ela começou a incorporar seu crescente interesse em ciência da computação, sua área de concentração acadaªmica, Jackson, um residente de Jonathan Edwards e recebedor da Fulbright, começou a ver a oportunidade de realmente fazer a diferença.

Veja, por exemplo, sua experiência no curso “Doena§a e Saúde na Hista³ria da Afro-Americana”. Na aula, oferecida por meio do programa de Hista³ria da Ciência e Medicina, ela aprendeu sobre as disparidades na saúde materna em comunidades de cor e como os efeitos perniciosos das iniquidades do passado persistem atéhoje.

Impressionada com essas lições, ela e dois outros alunos criaram um prota³tipo para um aplicativo ma³vel que fornece recursos perinatais a s mulheres de cor. No ini­cio de 2020, o conceito ganhou um praªmio de segundo lugar em uma “hackatona de saúde” organizada pelo Centro de Inovação e Tecnologia Biomédica de Yale.

Qusay Omran
Algumas das melhores lembrana§as de Qusay Omran de sua experiência de graduação são as refeições improvisadas que ele desfrutou com amigos no refeita³rio do Berkeley College. 

“ Havia algo especial sobre a espontaneidade de encontrar amigos na sala de jantar e criar laa§os durante o jantar”, disse Omran. "Vou sentir falta."

Omran, um graduado em química, abraa§ou a vida universita¡ria residencial em Yale. Como aluno do primeiro ano, ele se juntou ao Conselho do Berkeley College, mais tarde atuando como seu secreta¡rio. Ele se tornou um assessor do Berkeley College, organizando eventos e fazendo o que podia para que seus vizinhos se sentissem em casa. Sua devoção a  comunidade rendeu-lhe o praªmio Berkeley's Fellows, concedido anualmente ao veterano que “trouxe mais luz e ar” ao colanãgio. 

“ Ele éuma daquelas pessoas que pode fazer qualquer um se sentir bem-vindo, ouvido e cuidado”, afirmou uma das muitas indicações para a homenagem que Omran recebeu da classe do último ano da faculdade.

Megan Sardis
Nos primeiros anos após a chegada de Megan Sardis '21 a Yale, ela nutriu visaµes conflitantes de seu futuro. 

Ela decidiu se formar em assuntos globais, mas também teve aulas de pré-medicina. Talvez ela se tornasse engenheira ou médica. Ela pensou em buscar um diploma em administração e talvez atémesmo comea§ar um nega³cio sem fins lucrativos. 

Mas, eventualmente, os remoinhos intelectuais girando em torno do campus e a comunidade de New Haven a levaram de volta a dois amores que ela nutria desde que era uma estudante do ensino manãdio em Bernardsville, NJ - nadar e cuidar de criana§as autistas. 

O casamento dessas duas paixaµes a levou a lana§ar  um programa chamado SNUGs  (aulas de natação para alunos com necessidades especiais) Nacional, que oferece a criana§as carentes com autismo e outras deficiências a oportunidade de mergulharem nos confins calmantes de uma piscina.

Ileana Valdez
Na primavera passada, quando estudantes universita¡rios se viram isolados em quarentena, Ileana Valdez fez uma oferta despreocupada para criar uma ferramenta digital combinando solteiros para encontros a s cegas ou conversas. Ele rapidamente se transformou em um aplicativo de namoro completo, o OKZoomer, que foi apresentado na Rolling Stone e em outras ma­dias nacionais. Agora tem 30.000 inscritos.

Para Valdez, a experiência revelou o “belo potencial de uso da tecnologia para as relações sociais hoje em dia”. “Nossa pesquisa mostra que as pessoas da minha geração, especialmente, são muito abertas aos relacionamentos online em primeiro lugar”, disse Valdez, um graduado em ciência da computação (CS) de Red Oak, Texas, que lançou o empreendimento com a colega de Yale CS Patrycja Gorsk irmão Jorge Valdez, também cientista da computação.

Durante seu tempo em Yale, ela encorajou outras pessoas a descobrir o poder da tecnologia.


Alondra Va¡zquez La³pez
Fazendo uma lista de todos os cursos que fez em Yale, Alondra Va¡zquez La³pez destaca que muitos tem “Manãxico” no ta­tulo.

Opaís égrande em sua vida: éa cidade natal de seu pai. E éonde Va¡zquez La³pez, residente do Grace Hopper College, passou muitas horas ajudando requerentes de asilo nas cidades fronteiria§as de Tijuana e Ciudad Juarez.

Nascido nos Estados Unidos, Va¡zquez La³pez cresceu na Califórnia em uma familia mista. A ma£e dela éda Guatemala. Nãoera incomum que os funciona¡rios da escola ligassem para ela para avisa¡-la sobre possa­veis batidas de fiscalização da Imigração e Alfa¢ndega dos EUA (ICE). a€s vezes, as idas da familia a  igreja eram seguidas de visitas a parentes em centros de detenção.

Embora aquela vida parecesse “normal” para Va¡zquez La³pez enquanto crescia, seus estudos e pesquisas em Yale, especialmente em sua etnia, raça e especialização em migração (ER&M), ajudaram-na a ver a história de sua familia em um contexto mais amplo.

Xavier Washington
Xavier Washington encontrou sua voz em Yale. Isso não quer dizer que ele já não tivesse um bara­tono forte e talento para cantar quando chegou de Atlanta. A música sempre foi uma parte importante de sua vida. “Tenho cantado desde que fui capaz de falar”, disse ele.

Mas em Yale, onde se formou em estudos afro-americanos, Washington encontrou algo mais: técnica, segurança e oportunidade.

“ A princa­pio pensei que, quando chegasse aqui, iria para a faculdade de direito”, disse o rapaz de 23 anos do Silliman College. “Eu pensava na música como um hobby porque ainda não sabia se realmente conseguiria fazer isso.”

Em Yale, no entanto, isso começou a mudar. Durante seus primeiros dois anos, ele cantou com os Shades of Yale, um grupo de graduação a cappella. Durante seu primeiro ano, Washington ingressou no Yale Glee Club, que foi sua primeira experiência com repertório de música coral cla¡ssica. Ele também foi assistente de ensino do Morse Chorale, um coro juvenil patrocinado pela Iniciativa Maºsica nas Escolas de Yale. Mas não foi atéque ele apresentou um solo em um show do Spring Fling em 2019 - culminando com "What's Going On" de Marvin Gaye - que ele viu seu futuro. “Percebi que éisso que quero fazer”, disse ele.

Nikki Watters
Quando ela estava aprendendo a mergulhar competitivamente como uma menina em Ohio, Nikki Watters tinha um treinador ucraniano que levou para casa os elementos de um bom mergulho: executar o salto perfeito da plataforma, manter os dedos do péapontados, fazendo atéo mergulho mais complexo parecer fa¡cil.

Watters tornou-se muito bom. Depois de se tornar uma das melhores mergulhadoras dopaís, ela veio para Yale, onde ganhou os campeonatos da Ivy League nas pranchas de 1 e 3 metros, recebeu honras de primeira equipe All-Ivy e estabeleceu um recorde de Yale no mergulho de 3 metros .

Mas houve outras lições daquele treinador de infa¢ncia que, de uma forma sutil, podem ter posicionado Watters para sua vida pa³s-Yale. Naquela anãpoca, ela ficava intrigada com o fato de ele a s vezes falar em russo. Watters, cuja familia havia emigrado da Raºssia, acabou pedindo que ele usasse essa linguagem ao compartilhar seu feedback no deque da piscina.

“ Eu saa­a da piscina e ele dizia: 'OK, mais um. Isso éo que vocêestãofazendo de errado 'ou,' Isso éo que quero ver no pra³ximo '. Mas ele diria em russo. ”

Karena Zhao
Karena Zhao tinha 5 anos quando decidiu que queria ser médica, embora não tivesse ideia do que se tratava. Agora que ela estãose formando em Yale com um bacharelado em Neurociênciae experiência prática na área médica, ela disse: “Eu percebi que meu eu de 5 anos estava correto”.

Zhao veio para Yale de Edmond, Oklahoma, planejando se formar em ciências biológicas. Ela rapidamente mudou para a psicologia - uma mudança que ela credita ao “período de compras” de Yale, quando os alunos de graduação podem experimentar as aulas antes de se inscrever. Ela finalmente decidiu se formar em neurociaªncia, que é“um lugar entre a psicologia e a medicina”, disse ela.

“ Yale faz ciências biológicas muito bem e ciências sociais muito bem, e eu pude tirar proveito de ambos os departamentos”. 

Fora da sala de aula, Zhao teve experiência em primeira ma£o em seu futuro campo enquanto trabalhava como volunta¡ria no Connecticut Hospice e na New Haven Free Clinic. Ela deu as boas-vindas aos visitantes do campus como um guia tura­stico da Yale College e apresentou os novos alunos a New Haven - especialmente áreas fora do campus - como diretora do programa de orientação do primeiro ano FOCUS. Por capricho, ela acompanhou um amigo a uma reunia£o do Yale Daily News uma noite e ficou para se tornar editora saªnior de produção e design da edição impressa do jornal administrado por estudantes. Uma tricoteira a¡vida, que confessa possuir muitos fios para armazenar em seu espaço atual, Zhao foi presidente da Knit One Give One, cujos membros doam suas criações para organizações sem fins lucrativos locais.

Jerry Zhou
Ele tinha um carro e um violoncelo. Eles tinham pouco tempo e nenhum lugar para ir.

Jerry Zhou '21 forneceu uma trilha sonora para seus últimos dias.

“ Sentir a música éinato em quem somos como humanos”, disse o lider estudantil e violoncelista do Trumbull College do Tennessee, que co-fundou os alunos de graduação de Yale no Connecticut Hospice. “E émais importante do que nunca para aqueles que estãomorrendo de vontade de ainda se sentirem presentes e se sentirem humanos.”

Os membros do grupo atendem pacientes em Branford, Connecticut - alimentando-os, lavando-os, ouvindo. E no caso de Zhou, atuar.

Ele se instalaria em uma sala comum ou no corredor.

“ Sempre havia alguns que saa­am de seu quarto”, disse ele. “Eu não acho que foi porque meu violoncelo era tão bom; Acho que a música éapenas a nossa linguagem mais fundamental. ”

Ao longo da experiência de Yale de Zhou, ele descobriu maneiras de misturar música com interesse em medicina e um instinto de ajudar, confortar, acalmar e contribuir.

 

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