“Tradicionalmente, esses esquemas eram vistos como treinamento para jovens que saem da escola, mas agora os esta¡gios estãodisponí­veis para qualquer pessoa de qualquer idade e va£o desde qualificações denívelba¡sico atéqualificações denívelsuperior. Hoje, o aprendizado épara todos.”

Vejamos Tolulope Osunnuyi, gerente de bioreposita³rio da Unidade de Epidemiologia do MRC, cujo trabalho dia¡rio envolve vários projetos, gerenciamento de linha e contato com clientes e fornecedores externos. Tolulope tem uma extensa formação cienta­fica, mas explica que tem conhecimentos limitados em gestãode projetos. “Decidi fazer o esta¡gio de gerenciamento de projetos para expandir meu conjunto de habilidades nessa área e melhorar minha eficácia no planejamento e implementação.”

Ela acrescenta: “O principal benefa­cio de me tornar aprendiz foi a oportunidade de aplicar meu aprendizado tea³rico aos aspectos práticos do meu trabalho, e obter a qualificação da Association for Project Management foi uma grande vantagem para minha carreira.”

Assim como Tolulope, muitos outros funciona¡rios da Universidade estãoaproveitando a oportunidade para adquirir novas habilidades. Na Faculdade de La­nguas e Lingua­stica Moderna e Medieval, o Pesquisador Saªnior Calbert Graham estãorealizando um mestrado em Soluções Digitais e Tecnola³gicas. No Cancer Research UK Cambridge Institute, Lesley Young, Chefe de Subsa­dios e Finana§as, estãotrabalhando para obter um diploma de gerente. E nos Servia§os Biomédicos da Universidade, o tanãcnico David Flowers estãoestudando engenharia.

“Acho que os esta¡gios são uma a³tima ideia”, diz David. “O principal benefa­cio éque vocêpode ganhar enquanto aprende.” Ele explica que com uma esposa e dois filhos pequenos seria difa­cil para ele ir para a universidade, então a oportunidade de estudar engenharia atravanãs de um esta¡gio foi inestima¡vel.

A variedade de aprendizados ésurpreendente, desde artesanato tradicional, como encadernação, aténovas áreas de especialização, como design UX. “Aqui na Universidade, tivemos pessoas realizando esta¡gios em Enfermagem Veterina¡ria, Ana¡lise de Dados e Liderana§a Saªnior, para citar apenas alguns”, diz Colin. “Independentemente da função em que nossos funciona¡rios trabalhem, queremos apoia¡-los no desenvolvimento de novas habilidades para ajuda¡-los a progredir em suas profissaµes.” 

Um dos mais novos aprendizes da Universidade éo graduado em Nega³cios e Recursos Humanos (RH) Amandeep Degun. Amandeep estãotrabalhando em Servia§os de Informação enquanto estuda para um diploma de associado em gestãode pessoas credenciado pelo Chartered Institute of Personnel and Development (CIPD). “Escolhi fazer um esta¡gio porque achei que era uma a³tima maneira de obter mais conhecimento e habilidades em recursos humanos e, ao mesmo tempo, obter experiência em primeira ma£o”, explica Amandeep.

“Gostei muito do fato de poder participar de treinamentos fora do trabalho e de poder trabalhar a  sombra de diferentes reuniaµes, por isso tenho exposição a diversas áreas de RH. Tambanãm éa³timo que eu tenha um dia na minha semana de trabalho para me dedicar aos meus estudos. Esse tempo me permite me concentrar em minhas tarefas e fazer um bom progresso.”

“Já aprendi muito. Acabei de comea§ar minha segunda tarefa que ésobre prática anãtica, o que émuito interessante.

“Acho que o aprendizado me ajudara¡ a adquirir mais habilidades e conhecimentos em recursos humanos e me permitira¡ progredir na minha carreira com oportunidades de crescimento”, reflete Amandeep.

“O aprendizado significa que eu posso desenvolver o conhecimento que adquiri durante minha graduação, adquirindo experiência prática . Posso aplicar o que estou aprendendo na minha função atual. Isso significa que sou capaz de atingir todo o meu potencial e ajudar a cumprir o potencial dos Servia§os de Informação da Universidade.”

Esse duplo benefa­cio ostanto para empregados quanto para empregadores oséo que torna o esquema de aprendizagem tão bem-sucedido. “Isso beneficia os funciona¡rios, pois eles podem aprender de forma econa´mica oseles mantem seu sala¡rio e não precisam pagar por treinamento ou faltar ao trabalho”, diz Colin. “a‰ um bom caminho de progressão. E do ponto de vista do empregador, os esta¡gios levam a uma força de trabalho qualificada, a  retenção de funciona¡rios experientes e, claro, a  oportunidade de recrutar novos talentos.”

 Adam Brown, Gerente de Operações Tanãcnicas do Departamento de Engenharia Quí­mica e Biotecnologia não poderia concordar mais. Ele começou sua carreira como aprendiz e agora procura criar novas oportunidades de aprendizado para técnicos de laboratório. “Fora do campo de pesquisa, pode ser raro encontrar indivíduos com as habilidades necessa¡rias para administrar laboratórios”, diz ele. “O esquema de aprendizagem nos permite oferecer educação e experiência sob medida para iniciantes, dando-lhes uma excelente base na profissão.” 

Para Catia Marceneiro Dos Santos, seu esta¡gio de eletra´nica no Departamento de Engenharia estãochegando ao fim, mas ela não vai muito longe osfoi-lhe oferecida uma vaga no Departamento como eletricista. “O trabalho consistira¡ basicamente no que venho fazendo ao longo do esta¡gio osapoiando estudantes e pesquisadores com os aspectos eletra´nicos de seus projetos osmas trabalharei de forma mais independente”, diz Catia.

Sua jornada de aprendizado começou hátrês anos e meio. “Eu estava trabalhando na Domino's e fazendo um curso de meio período em física”, ela explica. “Me deparei com um esta¡gio no Departamento de Engenharia e parecia a oportunidade perfeita para aplicar meus conhecimentos teóricos ao mundo real e aprender mais sobre como trabalhar em eletra´nica.

“Uma das coisas mais atraentes de trabalhar no Departamento éque vocêestãoexposto a uma grande variedade de projetos e prota³tipos diferentes oséfascinante. E a melhor parte do aprendizado foi aprender a resolver problemas de forma prática . Ha¡ sempre pessoas a  disposição para ajudar osalgumas com mais de 30 anos de experiência ose que lhe dara£o uma dica sobre como consertar alguma coisa. a‰ uma sensação tão gratificante quando vocêfaz algo funcionar novamente.”

O aprendizado deu a Catia insights sobre quais áreas da eletra´nica ela gostaria de seguir. “Gosto do aspecto la³gico da fabricação, mas também requer imaginação. Construir circuitos e decidir para onde tudo vai écomo criar uma pequena obra de arte.”

“O aprendizado me ajudou a descobrir as áreas especa­ficas da eletra´nica em que quero progredir. Por exemplo, fiz muita eletra´nica anala³gica, mas quero fazer mais eletra´nica digital e aprender programação. Trabalhar em pesquisa éprovavelmente o aºnico objetivo que tenho para o futuro, mas em que área? Sa³ o tempo ira¡ dizer. O campo em que estou trabalhando atualmente oseletromagnetismo e supercondutores oséum bom lugar por enquanto e, no futuro, veremos.”

Questionado sobre quais são suas esperanças para o esquema nos pra³ximos anos, Colin diz: “Seria a³timo ver colegas considerando os esta¡gios como uma rota direta e econa´mica para o desenvolvimento pessoal e profissional. Tambanãm gostaria de ver os gerentes incentivando e apoiando os funciona¡rios a estudar para esta¡gios e criando oportunidades de aprendizado ao recrutar para cargos. Desta forma, podemos continuar a ser uma universidade que investe nas suas pessoas.”

Os esta¡gios são para qualquer pessoa, de qualquer idade e de qualquernívelde educação

Os esta¡gios permitem que vocêobtenha uma qualificação reconhecida nacionalmente

Atualmente, existem mais de 640 tipos de aprendizagem disponí­veis para entrega, com muitos mais em desenvolvimento

As qualificações de aprendizagem variam donívelintermediário 2 (na­vel GCSE) aonívelsuperior 7 (mestrado/pós-graduação)

Todos os esta¡gios exigem que o aluno use 20% de seu tempo para treinamento 'fora do trabalho'.

A Universidade paga uma taxa de aprendizagem, o que significa que os funciona¡rios podem estudar para uma aprendizagem gratuitamente

Os funciona¡rios existentes que estudam para um esta¡gio permanecem com seu sala¡rio atual

Atualmente existem 127 aprendizes em toda a Universidade; 37% são recanãm-recrutados para postar e 63% são membros existentes da equipe