O estudo, publicado na revista Neurology e realizado com o Insight 46, um sub-estudo da Pesquisa Nacional de Saúde e Desenvolvimento da MRC , também descobriu que oníveleducacional e o status socioecona´mico eram preditores de desempenho no pensamento e na memória.

'Encontrar esses preditores éimportante porque, se pudermos entender o que influencia o desempenho cognitivo de um indiva­duo mais tarde na vida, podemos determinar quais aspectos podem ser modifica¡veis ​​pormudanças na educação ou no estilo de vida, como exerca­cios, dieta ou sono, o que, por sua vez, pode retardar o desenvolvimento do desenvolvimento cognitivo. decla­nio ', disse o autor do estudo, Professor Jonathan Schott , da University College London e da American Academy of Neurology .

Os participantes fizeram exames de tomografia por emissão de pa³sitrons (PET) para verificar se tinham placas beta-amila³ides no cérebro associadas a  doença de Alzheimer. Eles também tinham detalhados exames de ressonância magnanãtica cerebral (RM).

Os pesquisadores descobriram que as habilidades de pensamento infantil estavam associadas a pontuações nos testes cognitivos realizados mais de 60 anos depois. Por exemplo, alguém cujo desempenho cognitivo estava entre os 25% melhores quando criana§a provavelmente continuaria entre os 25% melhores aos 70 anos. Mesmo considerando as diferenças nas notas dos testes na infa¢ncia, houve um efeito adicional na educação. Por exemplo, os participantes que conclua­ram o ensino superior tiveram uma pontuação 16% maior do que os que deixaram a escola antes dos 16 anos.

Ter um status socioecona´mico mais alto também previu um desempenho cognitivo ligeiramente melhor aos 70 anos, mas o efeito foi muito pequeno. Por exemplo, aqueles que haviam trabalhado em empregos profissionais tendiam a recordar uma média de 12 detalhes de uma história curta, em comparação com 11 detalhes para aqueles que haviam trabalhado em trabalhos manuais. As mulheres tiveram um desempenho melhor que os homens nos testes de memória e velocidade de racioca­nio.

Além disso, os pesquisadores descobriram que os participantes com placas beta-amila³ides tiveram pontuações mais baixas nos testes cognitivos. Por exemplo, no teste de pea§as faltantes, eles tiveram uma pontuação 8% menor em média. Em outras palavras, eles obtiveram 23 dos 32 itens corretos em média - dois pontos a menos que os participantes sem placas beta-amila³ide. No entanto, a presença dessas placas não foi associada ao sexo, habilidades cognitivas na infa¢ncia, educação ounívelsocioecona´mico.

"Nosso estudo constatou que pequenas diferenças de pensamento e memória associadas a placas amila³ides no cérebro são detecta¡veis ​​em adultos mais velhos, mesmo em uma idade em que aqueles que estãodestinados a desenvolver demaªncia ainda podem estar muitos anos longe de apresentar sintomas", disse o professor. Schott. “Tambanãm descobriu que habilidades cognitivas, educação e status socioecona´mico da infa¢ncia influenciam independentemente o desempenho cognitivo aos 70 anos. a‰ necessa¡rio um acompanhamento conta­nuo desses indivíduos e estudos futuros para determinar a melhor maneira de usar esses achados para prever com mais precisão como o pensamento e a memória das pessoas mudam a  medida que envelhecem.