Humanidades

Mais da metade dos alunos do 12º ano relatam um panãssimo bem-estar mental desde o bloqueio
Uma pesquisa examinou mais de 200 fatores-chave nas vidas e expectativas dos jovens, com idades entre 8 e 18 anos, ajudando a lana§ar luz sobre a saúde mental durante o bloqueio.
Por Oxford - 16/09/2020


Mais da metade dos alunos do 12º ano relatam um panãssimo bem-estar mental desde o bloqueio - Crédito da imagem: Shutterstock

O estudo conduzido pela Universidade de Oxford incluiu 19.000 alunos de 237 escolas em Berkshire East, Berkshire West, Buckinghamshire, Gloucestershire, Oxfordshire, South Gloucestershire e Wiltshire. Os alunos do 4º ao 13º ano (de 8 a 18 anos) completaram o OxWell School Survey 2020, tanto na escola quanto em casa. A pesquisa avaliou o bem-estar mental, ansiedade, indicadores de vulnerabilidade, padraµes de sono, segurança online e fatores de proteção, como exerca­cios, interação social e atitudes para acessar suporte de saúde mental.

A análise dos resultados das conclusaµes da pesquisa estãoem andamento, no entanto, os primeiros relatórios sugerem que os alunos mais velhos eram mais propensos a perceber seu bem-estar mental como sendo menor durante o bloqueio em comparação com antes do bloqueio, com aqueles nos anos 10, 12 e 13 relatando o piores resultados.

Quando questionados sobre sua felicidade geral (bem-estar mental) - se era melhor ou pior durante o bloqueio - os alunos do 12º ano relataram:

54 por cento sentiram que seu bem-estar estava pior

24 por cento sentiram que seu bem-estar era melhor

22 por cento sentiram que seu bem-estar não mudou

A professora associada Mina Fazel, Departamento de Psiquiatria da Universidade de Oxford, disse: 'Estamos muito curiosos sobre aqueles jovens que dizem que são mais felizes desde o bloqueio - isso éporque eles sofrem bullying na escola ou se sentem ansiosos longe de suas casas e foram não estãomais exposto a esses estressores? Ou éporque eles podem estudar e se concentrar melhor longe da agitação da sala de aula? Muito mais do que aprendizagem acadaªmica acontece na escola e desvendar os diferentes e complexos componentes que podem ajudar um jovem a prosperar énossa prioridade por meio desta importante pesquisa, a fim de ajudar a informar as escolas e os servia§os para os jovens. '

Os lideres do estudo priorizaram a obtenção de resumos dos resultados da pesquisa para as escolas e autoridades locais que estiveram envolvidas no recrutamento de alunos para completar a pesquisa, bem como um relatório geral resumido de todos os dados coletados em toda a pesquisa. Dois formandos foram contratados para orientar a divulgação das informações aos alunos participantes do estudo, os recursos desenvolvidos incluem um pa´ster para ser colocado nas escolas, para ajudar na conscientização sobre saúde mental, um pequeno va­deo para os alunos assistirem (versaµes prima¡ria e secunda¡ria dispona­veis) e um e-mail para as escolas enviarem aos alunos.

Os alunos e conselheiros juvenis, Cameron e Kirsten Bell, (alunos do 13º ano), disseram: 'a‰ muito importante que os alunos entendam os problemas de saúde mental e como o bloqueio teve impacto. Eles precisam entendaª-lo para que possam ser solida¡rios com aqueles que o possuem e para aqueles que o possuem entender que não estãosozinhos. Essas informações podem ser usadas pelas escolas para que possam se preparar melhor e melhorar a saúde mental de seus alunos caso tenhamos que passar por outro bloqueio. '

A Dra. Karen Mansfield, Departamento de Psiquiatria da Universidade de Oxford, disse: 'Estamos agora obtendo os resultados mais relevantes para disponibiliza¡-los para escolas e formuladores de políticas usarem no apoio aos alunos e no gerenciamento da situação atual com COVID-19 e seu impacto . Parte do nosso trabalho conta­nuo étentar encontrar as razões por trás desses números, para identificar quais alunos tem maior probabilidade de ter um bem-estar mais baixo desde o bloqueio e quais fatores estãoassociados a esses resultados.

'Somos gratos a s autoridades locais de toda a regia£o que desejaram se juntar a nose realizar esta importante pesquisa, um reflexo de sua preocupação com o bem-estar das pessoas em seus constituintes'. '

Donna Husband, Chefe de Programas de Saúde Paºblica - Melhoria da Saúde, no Conselho do Condado de Oxfordshire, disse: 'Esta pesquisa éuma colaboração importante entre pesquisadores, escolas, equipes de saúde pública e educação e prestadores de servia§os de saúde mental. Os resultados podem ser usados ​​para promover o bem-estar mental e ajudar a adequar o apoio a  saúde mental dentro e entre as escolas, bem como para orientar a pesquisa cienta­fica e informar as políticas. '

Janette Fullwood, Chefe de Criana§as, Jovens e Fama­lias do NHS East Berkshire CCG, disse, 'NHS East Berkshire CCG se beneficiou dos resultados da Pesquisa Escolar OxWell localmente e gostaria de continuar com ela no futuro. Ouvir as necessidades dos jovens nos permitiu colocar a voz dos jovens no centro de nosso planejamento estratanãgico local e trabalho em parceria. '

Gareth Williams, Membro do Gabinete para Saúde Paºblica e Envolvimento Comunita¡rio no Conselho de Buckinghamshire, disse: 'a‰ muito importante para nosentendermos como as criana§as foram afetadas pela pandemia de coronava­rus, e esta pesquisa desempenha um papel fundamental para nos ajudar a fazer isso . As descobertas sera£o inestima¡veis ​​a  medida que continuamos nosso trabalho para apoiar a saúde mental e o bem-estar das criana§as em Buckinghamshire e para garantir que suas necessidades sejam atendidas por nossos servia§os de saúde e cuidados. Estou muito satisfeito que o conselho tenha conseguido trabalhar com nossas escolas e outros colegas envolvidos nesta pesquisa. '

A Dra. Jane O'Grady, Diretora do Conselho de Saúde Paºblica de Buckinghamshire, disse: 'O Conselho de Buckinghamshire, trabalhando em parceria com nossas escolas locais, ficou encantado por ter participado desta pesquisa. Compreender a experiência COVID da perspectiva de criana§as e jovens éuma parte cra­tica de nosso Plano de Recuperação COVID de Saúde e Bem-estar local. Os dados informação nosso apoio conta­nuo e desenvolvimentos futuros para as necessidades de saúde mental e bem-estar emocional de criana§as e jovens em nosso plano. '

O financiamento recebido da Fundação Westminster para o Departamento de Psiquiatria da Universidade de Oxford significou que uma pesquisa escolar, que foi criada em 2019 e conclua­da por mais de 4.000 alunos de Oxfordshire, poderia ser adaptada e usada para este estudo especa­fico durante o COVID- 19 lockdown.

 

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