Humanidades

Mais da metade dos alunos do 12º ano relatam um péssimo bem-estar mental desde o bloqueio
Uma pesquisa examinou mais de 200 fatores-chave nas vidas e expectativas dos jovens, com idades entre 8 e 18 anos, ajudando a lançar luz sobre a saúde mental durante o bloqueio.
Por Oxford - 16/09/2020


Mais da metade dos alunos do 12º ano relatam um péssimo bem-estar mental desde o bloqueio - Crédito da imagem: Shutterstock

O estudo conduzido pela Universidade de Oxford incluiu 19.000 alunos de 237 escolas em Berkshire East, Berkshire West, Buckinghamshire, Gloucestershire, Oxfordshire, South Gloucestershire e Wiltshire. Os alunos do 4º ao 13º ano (de 8 a 18 anos) completaram o OxWell School Survey 2020, tanto na escola quanto em casa. A pesquisa avaliou o bem-estar mental, ansiedade, indicadores de vulnerabilidade, padrões de sono, segurança online e fatores de proteção, como exercícios, interação social e atitudes para acessar suporte de saúde mental.

A análise dos resultados das conclusões da pesquisa está em andamento, no entanto, os primeiros relatórios sugerem que os alunos mais velhos eram mais propensos a perceber seu bem-estar mental como sendo menor durante o bloqueio em comparação com antes do bloqueio, com aqueles nos anos 10, 12 e 13 relatando o piores resultados.

Quando questionados sobre sua felicidade geral (bem-estar mental) - se era melhor ou pior durante o bloqueio - os alunos do 12º ano relataram:

54 por cento sentiram que seu bem-estar estava pior

24 por cento sentiram que seu bem-estar era melhor

22 por cento sentiram que seu bem-estar não mudou

A professora associada Mina Fazel, Departamento de Psiquiatria da Universidade de Oxford, disse: 'Estamos muito curiosos sobre aqueles jovens que dizem que são mais felizes desde o bloqueio - isso é porque eles sofrem bullying na escola ou se sentem ansiosos longe de suas casas e foram não está mais exposto a esses estressores? Ou é porque eles podem estudar e se concentrar melhor longe da agitação da sala de aula? Muito mais do que aprendizagem acadêmica acontece na escola e desvendar os diferentes e complexos componentes que podem ajudar um jovem a prosperar é nossa prioridade por meio desta importante pesquisa, a fim de ajudar a informar as escolas e os serviços para os jovens. '

Os líderes do estudo priorizaram a obtenção de resumos dos resultados da pesquisa para as escolas e autoridades locais que estiveram envolvidas no recrutamento de alunos para completar a pesquisa, bem como um relatório geral resumido de todos os dados coletados em toda a pesquisa. Dois formandos foram contratados para orientar a divulgação das informações aos alunos participantes do estudo, os recursos desenvolvidos incluem um pôster para ser colocado nas escolas, para ajudar na conscientização sobre saúde mental, um pequeno vídeo para os alunos assistirem (versões primária e secundária disponíveis) e um e-mail para as escolas enviarem aos alunos.

Os alunos e conselheiros juvenis, Cameron e Kirsten Bell, (alunos do 13º ano), disseram: 'É muito importante que os alunos entendam os problemas de saúde mental e como o bloqueio teve impacto. Eles precisam entendê-lo para que possam ser solidários com aqueles que o possuem e para aqueles que o possuem entender que não estão sozinhos. Essas informações podem ser usadas pelas escolas para que possam se preparar melhor e melhorar a saúde mental de seus alunos caso tenhamos que passar por outro bloqueio. '

A Dra. Karen Mansfield, Departamento de Psiquiatria da Universidade de Oxford, disse: 'Estamos agora obtendo os resultados mais relevantes para disponibilizá-los para escolas e formuladores de políticas usarem no apoio aos alunos e no gerenciamento da situação atual com COVID-19 e seu impacto . Parte do nosso trabalho contínuo é tentar encontrar as razões por trás desses números, para identificar quais alunos têm maior probabilidade de ter um bem-estar mais baixo desde o bloqueio e quais fatores estão associados a esses resultados.

'Somos gratos às autoridades locais de toda a região que desejaram se juntar a nós e realizar esta importante pesquisa, um reflexo de sua preocupação com o bem-estar das pessoas em seus constituintes'. '

Donna Husband, Chefe de Programas de Saúde Pública - Melhoria da Saúde, no Conselho do Condado de Oxfordshire, disse: 'Esta pesquisa é uma colaboração importante entre pesquisadores, escolas, equipes de saúde pública e educação e prestadores de serviços de saúde mental. Os resultados podem ser usados ​​para promover o bem-estar mental e ajudar a adequar o apoio à saúde mental dentro e entre as escolas, bem como para orientar a pesquisa científica e informar as políticas. '

Janette Fullwood, Chefe de Crianças, Jovens e Famílias do NHS East Berkshire CCG, disse, 'NHS East Berkshire CCG se beneficiou dos resultados da Pesquisa Escolar OxWell localmente e gostaria de continuar com ela no futuro. Ouvir as necessidades dos jovens nos permitiu colocar a voz dos jovens no centro de nosso planejamento estratégico local e trabalho em parceria. '

Gareth Williams, Membro do Gabinete para Saúde Pública e Envolvimento Comunitário no Conselho de Buckinghamshire, disse: 'É muito importante para nós entendermos como as crianças foram afetadas pela pandemia de coronavírus, e esta pesquisa desempenha um papel fundamental para nos ajudar a fazer isso . As descobertas serão inestimáveis ​​à medida que continuamos nosso trabalho para apoiar a saúde mental e o bem-estar das crianças em Buckinghamshire e para garantir que suas necessidades sejam atendidas por nossos serviços de saúde e cuidados. Estou muito satisfeito que o conselho tenha conseguido trabalhar com nossas escolas e outros colegas envolvidos nesta pesquisa. '

A Dra. Jane O'Grady, Diretora do Conselho de Saúde Pública de Buckinghamshire, disse: 'O Conselho de Buckinghamshire, trabalhando em parceria com nossas escolas locais, ficou encantado por ter participado desta pesquisa. Compreender a experiência COVID da perspectiva de crianças e jovens é uma parte crítica de nosso Plano de Recuperação COVID de Saúde e Bem-estar local. Os dados informarão nosso apoio contínuo e desenvolvimentos futuros para as necessidades de saúde mental e bem-estar emocional de crianças e jovens em nosso plano. '

O financiamento recebido da Fundação Westminster para o Departamento de Psiquiatria da Universidade de Oxford significou que uma pesquisa escolar, que foi criada em 2019 e concluída por mais de 4.000 alunos de Oxfordshire, poderia ser adaptada e usada para este estudo específico durante o COVID- 19 lockdown.

 

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