Humanidades

Como a apreciação da beleza pode promover o aprendizado perceptivo
Na meditação budista,
Por Ingrid Fadelli - 24/10/2020


Crédito: Sebastian Gabriel, Unsplash

"Parar" e "ver" são componentes cruciais de muitos tipos de práticas meditativas, incluindo a meditação Zen budista. Na verdade, essas práticas normalmente envolvem a cessação de todas as atividades para observar os pensamentos, sentimentos e sensações que surgem em um determinado momento, bem como sons ou outros estímulos sensoriais no ambiente circundante.

Na meditação budista, "parar e ver" refere-se essencialmente ao processo de não se envolver com desejos ou delírios da mente e ver a "verdade", ou seja, perceber as coisas exatamente como são, sem interpretá-las ou tentar mudá-las. Combinados, esses dois conceitos resumem a antiga crença e noção filosófica de que a inibição da ação e a observação / sintonização com estímulos sensoriais podem aumentar a consciência e a apreciação, ajudando a estabelecer uma conexão espiritual com o que nos cerca.

O estado contemplativo e consciente que pode ser experimentado durante a meditação é comparável ao que uma pessoa pode sentir ao observar um espetáculo natural de tirar o fôlego (por exemplo, um pôr do sol, uma cachoeira, as estrelas no céu noturno, etc.), uma obra de arte criativa (ou seja, , uma pintura, um filme, etc.) ou qualquer outro fenômeno, coisa ou pessoa que ele / ela considere esteticamente agradável. Em outras palavras, a beleza parece nos encorajar a parar e abraçar o momento presente .

Fascinado pelos efeitos que a observação de algo que achamos belo pode ter em nosso cérebro e percepções, pesquisadores da Universidade de Torino revisaram recentemente a literatura anterior focada neste tópico e enraizada em diferentes disciplinas (por exemplo, neurociência, psicologia, ciência da computação e filosofia). Eles então apresentaram um resumo das descobertas coletadas até agora, junto com suas considerações, em um artigo publicado na revista Neuroscience and Biobehavioral Reviews da Elsevier .

No geral, os resultados dos estudos que esses pesquisadores revisaram em seu artigo sugerem que as emoções decorrentes da observação de elementos esteticamente agradáveis ​​desempenham um papel crucial na forma como as pessoas adquirem novos conhecimentos e se adaptam ao ambiente circundante. Essa ideia está ligada a teorias introduzidas no passado, como a noção romântica de "primazia da estética sobre a razão" ou a filosofia grega clássica.

Em seu artigo, os pesquisadores da Universidade de Torino exploram essas teorias e pesquisas anteriores explorando como nossa experiência de beleza pode facilitar a aquisição de conhecimento. Além disso, eles apresentam o que chamam de hipótese de "parada para o conhecimento", que se baseia em modelos de apreciações estéticas delineados por outras equipes no passado, incluindo Leonid Perlovsky e Felix Shoeller , Sander Van de Cruys e Johan Wagenmans , como bem como a teoria da codificação preditiva proposta por Karl Friston .

"Nesta revisão, discutimos os resultados multidisciplinares e propomos um relato original da apreciação estética (a hipótese da parada para o conhecimento) enquadrada na teoria da codificação preditiva", afirmam os pesquisadores em seu artigo. "Discutimos evidências que mostram que as emoções estéticas emergem em correspondência com uma inibição do comportamento motor (ou seja, ação de minimização), promovendo um aumento simultâneo do processamento perceptual no nível dos córtices sensoriais (ou seja, otimizando o aprendizado)."
 
Com base nos estudos anteriores que revisaram, os pesquisadores levantaram a hipótese de que a apreciação estética representa um feedback hedônico (isto é, sistema de recompensa no cérebro reforçando comportamentos desejáveis ​​ou benéficos) que facilita os processos de aprendizagem. Em última análise, a observação da beleza poderia, assim, motivar os indivíduos a parar de se mover e buscar mais aquisição de conhecimento, por sua vez modulando seu aprendizado perceptivo e recuperação de memória.

Os pesquisadores também argumentam que ajudar os pacientes a apreciar conscientemente a beleza do mundo ao seu redor pode desempenhar um papel importante na psicoterapia, já que muitos transtornos mentais estão associados a experiências dissociadas de emoção e processos de pensamento rígidos. Aprender a estar no momento, a parar e observar a beleza ao seu redor, pode ajudar os indivíduos a recuperar uma visão curiosa, alegre e aberta da vida.

No futuro, os resultados podem orientar novos estudos que explorem o impacto da apreciação estética na aquisição de conhecimento e nos resultados da psicoterapia. Além disso, também pode informar o desenvolvimento de novas abordagens terapêuticas parcialmente baseadas na apreciação estética, ou de algoritmos de aprendizagem de máquina que refletem os processos de aprendizagem humana.

 

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