Humanidades

Crianças pequenas são planejadores urbanos intuitivos - todos nós nos beneficiaríamos em viver em suas cidades cheias de cuidados
De acordo com a Convenção da ONU sobre os Direitos da Criança e a iniciativa de cidades amigas da criança da UNICEF , crianças de qualquer idade ou capacidade têm o direito de usar, criar, transformar e desenvolver seus ambientes urbanos .
Por Christina Ergler - 04/01/2021


A cidade 'cuidadora': como os pré-escolares construíram seus modelos. Autor fornecido

Em uma era de crise climática, moradias inacessíveis e disparidades crescentes de riqueza, a habitabilidade e a funcionalidade de nossas cidades são mais importantes do que nunca. E, no entanto, vozes importantes estão faltando nos debates sobre planejamento urbano - as vozes daqueles que um dia herdarão essas cidades.

De acordo com a Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança e a iniciativa de cidades amigas da criança da UNICEF , crianças de qualquer idade ou capacidade têm o direito de usar, criar, transformar e desenvolver seus ambientes urbanos .

Apesar disso, a opinião comum é que as crianças em idade pré-escolar não têm competência para refletir sobre os ambientes além de seus parquinhos ou jardins de infância. Crianças pré-alfabetizadas não têm participação significativa no projeto da cidade .

Mas nosso trabalho - o estudo da pré-escola de Dunedin - mostra que precisamos incluir as vozes desses planejadores urbanos intuitivos que pensam holisticamente sobre o que uma cidade precisa para funcionar bem e ser segura, saudável e divertida.

Planejadores atenciosos e atenciosos

O projeto envolveu 27 crianças entre dois e cinco anos de três jardins de infância em Dunedin. As crianças se envolveram em uma variedade de exercícios, incluindo mapeamento de sua cidade ideal usando blocos de imagens e discussões em grupo com pesquisadores.

As crianças também nos levaram para conhecer seus bairros para fornecer informações em primeira mão sobre o que gostavam e o que não gostavam em sua região. Uma imagem muito clara logo surgiu: as crianças eram planejadores atenciosos e voltados para o futuro.

O exercício de mapeamento mostrou que as crianças pensavam em suas próprias necessidades, mas também nas de outros moradores da cidade e de seus familiares. Eles esperavam que as cidades tivessem pelo menos as amenidades básicas de uma cidade amiga da criança.

As crianças queriam serviços e instalações de saúde que estimulassem a mente e o corpo, como bibliotecas, ambientes naturais e locais de reunião - 78% das crianças classificaram os parques infantis como importantes.

Enquanto 66% incluíram um supermercado em seu projeto, 59% incluíram um hospital, 48% um carro de bombeiros e 41% um café - como uma criança observou, sua avó e avô o usariam.
 
Segurança e diversão para todos

As crianças também viram uma cidade segura como importante, com 56% colocando carros de polícia em seu mapa para simbolizar a proteção contra ladrões, pessoas "travessas" e bêbadas e motoristas em alta velocidade. Eles consideravam postes de luz, faixas de pedestres e semáforos como infraestrutura de segurança essencial.

Nas caminhadas pela vizinhança, as crianças frequentemente apontavam para lugares esteticamente agradáveis ​​- áreas com flores coloridas ou espaços lúdicos com sementes de kōwhai que podem ser transformadas em helicópteros de mentira.

As crianças também nos alertaram sobre cogumelos, arbustos espinhosos, vidros nas calçadas ou outros tipos de lixo que poderiam machucar os animais. Uma criança revelou que “odiava a pilha de lixo [...] porque pode ir para a água e matar todos os animais que comem”.

Ao incluir as necessidades frequentemente negligenciadas de coisas não humanas, como criaturas marinhas e plantas, as crianças demonstraram uma consciência das ligações entre proteção ambiental, conservação e habitabilidade.

Cidades como lugares felizes

As crianças não só criaram cidades amigas das crianças, mas também cidades que atendem a todas as pessoas, animais e plantas. Suas cidades-modelo eram seguras, social e fisicamente conectadas, com destinos, serviços e amenidades disponíveis que pessoas de todas as idades e habilidades poderiam chegar com segurança.

Mais importante talvez, eles criaram cidades com elementos físicos e sociais projetados para fazer as pessoas felizes.

Ao criar esses mundos para nossa pesquisa, as crianças mostraram conexões profundas, inclusivas e emocionais. Vimos que eles cuidavam do meio ambiente local e sentiam responsabilidade por todas as coisas vivas e não vivas.

Mas as vozes das crianças ainda são apenas um sussurro nos debates urbanos e políticos. É uma pena, porque a forma como os jovens são tratados pela sua cidade influencia inevitavelmente as suas oportunidades de vida. Seu bem-estar como crianças pequenas tem implicações óbvias para estar e se sentir bem mais tarde na vida.

Nossa pesquisa identifica a necessidade de comunidades, planejadores e formuladores de políticas urbanas garantirem que crianças pequenas possam participar e ajudar a aproveitar ao máximo suas cidades de forma segura e inclusiva.

O desafio para todos nós é desenvolver as ferramentas certas para integrar pontos de vista, experiências e sugestões de crianças pequenas . Podemos, então, passar a projetar cidades mais intuitivas e cuidadosas - aquelas nas quais todos nos beneficiaríamos em viver.

 

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