Humanidades

20 anos de pesquisa sobre o uso da realidade virtual na educação
Uma análise publicada no Journal of Computer Assisted Learning destaca 20 anos de pesquisas sobre o uso de realidade virtual (RV) em escolas de ensino fundamental e médio e ensino superior.
Por Wiley - 17/03/2021


Uma análise publicada no Journal of Computer Assisted Learning destaca 20 anos de pesquisas sobre o uso de realidade virtual (RV) em escolas de ensino fundamental e médio e ensino superior. Crédito: Heng Luo

Uma análise publicada no Journal of Computer Assisted Learning destaca 20 anos de pesquisas sobre o uso de realidade virtual (RV) em escolas de ensino fundamental e médio e ensino superior.

Os investigadores examinaram 149 artigos de 2000-2019 de três grandes bancos de dados acadêmicos. Eles descobriram que a tecnologia de RV foi implementada mais amplamente no ensino superior do que no ensino fundamental e médio, com ciências básicas , ciências sociais e saúde e medicina sendo as disciplinas mais populares. As intervenções de RV baseadas em desktop foram mais frequentemente usadas para aprendizagem baseada em investigação, enquanto as intervenções de RV imersivas habilitadas por monitores tipo head-mounted comerciais levaram a um aumento de instrução direta. No geral, as intervenções de RV tiveram um efeito médio na aprendizagem, com disciplina, nível de imersão e design instrucional influenciando esse efeito.

A revisão fornece algumas implicações práticas para professores do ensino fundamental e médio e universitários, e os autores propõem uma agenda para pesquisas futuras sobre o uso da RV na educação.

"Pesquisas anteriores estabeleceram a eficácia do uso da RV na educação. O próximo passo é entender as razões por trás disso para que possa ser melhorado", disse o autor principal Heng Luo, Ph.D., da Central China Normal University.

 

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