Humanidades

A educação infantil e o desenvolvimento 'aumentaram de nível' no século 21
O relatório afirma que 'há menos variação na quantidade, ou qualidade, das experiências de EPEI na população
Por Universidade de Oxford - 01/11/2021


Houve um aumento de nível nas experiências de educação e cuidados na primeira infância de crianças em todo o espectro socioeconômico, de acordo com o relatório. Crédito: Shutterstock

A educação da primeira infância na Inglaterra passou por um "aumento de nível" nas últimas duas décadas, de acordo com pesquisas do Professor Edward Melhuish e do Dr. Julian Gardiner, do Departamento de Educação da Universidade de Oxford.

Um relatório de estudo sobre quase 5.000 crianças, Estudo de Educação Infantil e Desenvolvimento (SEED): Estudo de Impacto sobre o Uso da Educação Infantil e Resultados de Crianças até a idade de sete anos, publicado pelo Departamento de Educação, observa: "Houve um aumento de nível em as experiências de ECEC [Educação e Cuidados na Primeira Infância] de crianças em todo o espectro socioeconômico. "

De acordo com os pesquisadores, há um uso quase universal da educação infantil , em comparação com o século passado, e um aumento na qualidade geral . "Portanto, as experiências de EAPI das crianças em toda a população são agora mais equivalentes ... quaisquer efeitos das diferenças de EIPE sobre o desenvolvimento infantil são [portanto] susceptíveis de serem reduzidos. "

O relatório afirma que 'há menos variação na quantidade, ou qualidade, das experiências de EPEI na população ", concluindo que," a situação das crianças agora é substancialmente melhor do que era no final do século XX ".

Comparações com pesquisas anteriores indicam que a qualidade é geralmente mais alta do que nas décadas anteriores, associada a melhores resultados para a criança aos sete anos, incluindo o Estágio Principal 1 de Inglês, Matemática e Ciências. Um início precoce de ECI formal, e mais disso, está associado a melhores resultados especificamente para crianças desfavorecidas - apoiando a política do Reino Unido de educação infantil gratuita para crianças de 2 anos de idade nas famílias de renda mais baixa

O estudo descobriu que o ambiente familiar também é uma "influência poderosa". De acordo com o relatório, "Havia benefícios para as crianças de uma família com status socioeconômico mais alto, renda mais alta e uma casa onde alguém estava trabalhando."

O relatório diz: "A maior influência em todos os resultados da criança analisados ​​foi a educação da mãe. A educação do pai também foi uma influência significativa em certos resultados da criança, mesmo depois que a educação da mãe foi controlada."

A pesquisa também indicou que "aspectos da paternidade, como o ambiente de aprendizagem em casa e as relações afetuosas entre pais e filhos tiveram um impacto benéfico nos resultados acadêmicos, enquanto uma paternidade mais permissiva, levando a ambientes menos estruturados para as crianças, foi associada a resultados piores."

Este é o exemplo mais recente de pesquisas de mais de 40 anos do Professor of Human e colegas, que influenciou a política no Reino Unido e no exterior e visa melhorar a vida de milhões de crianças .

 

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