Milhaµes de criana§as americanas estãoentrando na aula em casa. Andrew Lichtenstein / Corbis via Getty Images

A maioria dos sistemas escolares que fecharam suas portas devido ao surto de COVID-19 disse inicialmente que esses fechamentos seriam tempora¡rios. Mas as autoridades de saúde alertam que os americanos podem precisar manter seu distanciamento social por meses. Jon Pedersen , reitor da Faculdade de Educação da Universidade da Carolina do Sul, responde a algumas perguntas importantes sobre como essa situação sem precedentes pode afetar a educação de milhões de criana§as.

As criana§as va£o aprender alguma coisa enquanto as escolas estãofechadas?

Nem todos os sistemas escolares contara£o o trabalho escolar feito enquanto as escolas estãofechadas para as notas. Os educadores tera£o que descobrir como motivar as criana§as a fazer o que for necessa¡rio para continuar aprendendo. Se as planilhas sem graça não excitarem as criana§as na escola, elas realmente não funcionara£o em casa.

Os professores tera£o que ser mais criativos e engenhosos do que nunca com o que fazem enquanto as aulas são suspensas. Por exemplo, eles podem levar os alunos em viagens de campo em sala de aula virtual para lugares como o National Aquarium, em Baltimore. As criana§as podem ver tudo, desde ursos selvagens no Alasca atéconcertos de música cla¡ssica no site de atividades da escola virtual . Eles podem aprender a conduzir experimentos cienta­ficos e fazer colagens que parecem monstros excaªntricos no Fun Learning for Kids , que possui diversas atividades que as criana§as va£o gostar.

Além disso, a Biblioteca Paºblica de Nova York tem mais de 300.000 livros que vocêpode baixar gratuitamente.

Tambanãm existem opções para criana§as com necessidades especiais, como Tecnologia educacional e aprendizagem ma³vel - um a³timo recurso para atividades de alunos dislanãxicos, alunos autistas, aplicativos para deficientes visuais e aplicativos para alunos com dificuldades de escrita.

Os pais também tera£o um papel a desempenhar.

Alguanãm tera¡ que repetir uma nota ou não se formar como esperado?

Nãosabemos quanto tempo essa crise vai durar.

Se continuar, todos os estados e escolas tera£o que decidir se os alunos devem passar para a próxima sanãrie ou se formarem. Nãopromover estudantes ou não formar-se obviamente teria implicações amplas para todas as escolas públicas, faculdades e universidades - incluindo faculdades comunita¡rias. Tambanãm havera¡ consequaªncias para as fama­lias e a força de trabalho.

Pode ser difa­cil, em parte, verificar se os alunos estãoprontos para avana§ar para a próxima sanãrie porque o governo federal autorizou os estados a permitir que as escolas públicas pulem os testes padronizados obrigata³rios neste ano letivo.

Quando o tempo perdido pode ser compensado?

Existem opções, algumas mais desafiadoras que outras. Por exemplo, os distritos locais podem mudar para a escola durante todo o ano, estender o ano acadêmico atual ou futuro além do ma­nimo habitual de cerca de 180 dias de instrução , prolongar os dias de escola e pular algumas fanãrias quando as coisas voltarem ao normal.

Existem precedentes para esses arranjos. Va¡rias escolas já operam o ano todo ou com anos escolares mais longos em locais como El Paso, Texas; Romeoville, Illinois; e Bardstown, Kentucky. E inaºmeras escolas tiveram que prolongar o ano escolar por dias, semanas ou mais, devido a fechamentos provocados por nevascas , furacaµes, inundações e outros desastres.

Mas o que quer que os lideres escolares decidam fazer, tera¡ sanãrias conseqa¼aªncias e custos. Adicionar tempo de instrução em uma data futura custara¡ mais dinheiro.

E não estãoclaro como os distritos escolares podera£o pagar a conta.

Existe algum motivo para otimismo?

Sim. Acredito que os Estados Unidos tenham alguns dos melhores professores e educadores profissionais do mundo e passaremos por isso sem perder terreno.

Embora eu não descarte algum tipo de ano letivo prolongado para as escolas, acredito que a resposta rápida dos estados, distritos, escolas e professores reduziu a probabilidade de que medidas extremas sejam necessa¡rias.

Minha colega, a professora de educação Gloria Boutte , sempre inicia reuniaµes com uma tradicional saudação massai: "Como estãoas criana§as?"

Eu acho que isso émuito apropriado para ter em mente. Como estãoas criana§as? Como eles estão? O que precisamos fazer como comunidade para garantir seu sucesso?

Juntos, podemos garantir que as criana§as tenham sucesso.