Mundo

Definir prioridades da escola: cuidar primeiro das crianças e das famílias
Sim, dizem os educadores, a pandemia ressaltou as desigualdades, mas em meio à crise há uma hierarquia de necessidades
Por Liz Mineo - 30/04/2020

iStock

À medida que as escolas lutam para ensinar os alunos on-line em meio à pandemia, os educadores de um recente seminário on-line promovido pela Escola de Pós-Graduação em Educação de Harvard (HGSE) destacaram a importância de buscar alunos e famílias para romper o isolamento e ajudá-los a recuperar o senso de comunidade.

“O que mais importa para os jovens é a ideia de conexão; vendo que vale a pena o esforço para serem alcançados de maneiras diferentes ”, disse Sonja Santelises, Ed.M. '99, Ed.D. 04, CEO das escolas públicas da cidade de Baltimore.

Desenvolver a comunidade é fundamental agora, e professores, orientadores e assistentes sociais devem se concentrar em se conectar com os alunos e suas famílias por todos os meios disponíveis, incluindo mídias sociais, textos ou telefonemas, disse Santelises, que fez suas observações na quarta-feira passada durante " Liderança através da crise ", a segunda parcela do Education Now , uma iniciativa do HGSE que visa ajudar os educadores durante a crise.

"À medida que abordamos outros desafios, como o que fazer com a graduação e outros marcos, nossos jovens estão fornecendo sugestões sobre como podemos navegar neste novo mundo estabelecendo conexões quando na verdade não podemos estar fisicamente juntos", disse ela.

Santelises participou de uma conversa com Anu Ebbe, diretor da Escola Elementar Shorewood Hills em Madison, Wisconsin, conduzido por Richard Weissbourd , diretor do Projeto Making Caring Common e co-diretor do programa de Desenvolvimento Humano e Psicologia da Ed School. O evento atraiu mais de 2.000 participantes de 97 países.

Os educadores também devem encontrar maneiras criativas de superar as desigualdades expostas pelo fechamento da escola, como o problema de se conectar com estudantes que podem não ter computadores em casa ou que não têm acesso à Internet.

Uma professora do ensino médio em Baltimore conectou-se com seus alunos no Instagram via celular, disse Santelises. Em Madison, Ebbe disse que sua escola está alcançando famílias através de textos e diferentes canais de mídia social. "Mesmo com ofertas gratuitas de Wi-Fi, nem sempre chegamos às comunidades que realmente precisam", disse ela.

"Pedir às famílias que estão lutando por comida diariamente para apoiar seus filhos em uma plataforma on-line é algo muito difícil de perguntar."

- Anu Ebbe

Além disso, os líderes das escolas devem adotar flexibilidade e apoiar as famílias que podem estar lutando contra a insegurança alimentar e a perda de empregos, em vez de pressioná-las cegamente para ajudar seus filhos a aprender online. A abordagem de Ebbe se concentra em manter as prioridades claras: apóie alunos e famílias durante esta crise e se preocupe com a lacuna de aprendizado mais tarde.

"Pedir às famílias que estão lutando por comida diariamente para apoiar seus filhos em uma plataforma on-line é algo muito difícil de perguntar", disse Ebbe. “Temos sido muito flexíveis. Dissemos aos nossos pais: 'Faça o que puder'. ”

Os diretores e outros líderes se encontram em águas desconhecidas, com equipes aprendendo a instruir on-line enquanto o fazem. Santelises disse que as escolas estão vivendo um "momento Apollo 13", no qual os professores precisam improvisar como ajudar os alunos a aprender com recursos frequentemente limitados.

"Nós não lidamos com isso antes", disse Santelises. “A peça que é desafiadora é fazê-lo em tempo real com vidas reais com níveis elevados de urgência. Não é como se estivéssemos fazendo uma simulação

em um seminário por uma hora e depois voltamos à vida como a conhecemos. Sinto que vivemos uma simulação em andamento nas últimas sete semanas. ”

Enquanto lutam com os desafios técnicos e logísticos do aprendizado virtual, os educadores devem liderar com os alunos e as famílias em mente, mostrando cuidado e compaixão, oferecendo recursos de saúde mental para aqueles que precisam deles e encontrando os caminhos de prata nessa crise.

"Como esta crise destacou as desigualdades, espero que nós, como comunidade, comecemos a tomá-las conhecimento e destruí-las", disse Ebbe.

Santelises concordou, mas ela também destacou a importância da conexão e comunicação entre escolas, estudantes e famílias.

"Este não é o momento de tentar reformar todo o sistema educacional em qualquer país em que você esteja", disse Santelises. "Este é o momento de focar em atender às necessidades de famílias e estudantes de novas maneiras."

 

.
.

Leia mais a seguir