Opinião

5 sites para ajudar a educar sobre os horrores do Holocausto
Sempre que há uma análise ou discussão sobre o quanto as pessoas sabem sobre o Holocausto, o foco geralmente está no que elas não sabem.
Por Jennifer Rich - 28/01/2021


O Diretor Executivo da Casa Anne Frank, Ronald Leopold, à esquerda, apresenta páginas do diário de Anne Frank. Bas Czerwinski / AFP via Getty Images

Sempre que há uma análise ou discussão sobre o quanto as pessoas sabem sobre o Holocausto, o foco geralmente está no que elas não sabem.

Por exemplo, uma pesquisa de 2018 com 1.350 pessoas com 18 anos ou mais descobriu que 11% dos adultos dos EUA e 22% dos millennials não tinham ouvido falar - ou não tinham certeza se tinham ouvido falar - do Holocausto.

Quase metade dos adultos norte-americanos - 45% - e da geração do milênio - 49% - não souberam citar um campo de concentração ou gueto que foi estabelecido na Europa durante o Holocausto, descobriu a pesquisa.

A pesquisa também mostrou como existe uma enorme falta de conexões pessoais com o Holocausto. A maioria dos americanos - 80% - nunca tinha visitado um museu do Holocausto e dois terços - 66% - não conhecia ou conhecia um sobrevivente do Holocausto. Uma maioria significativa de adultos americanos acredita que menos pessoas se preocupam com o Holocausto hoje do que antes.

Por mais problemáticas que essas estatísticas possam ser em termos do que mostram sobre o quão pouco as pessoas sabem sobre o Holocausto, há outro aspecto do conhecimento do Holocausto que muitas vezes passa despercebido.

E isto é, em um momento em que o Holocausto " assumiu uma dimensão virtual " e as imagens da era horrível prevalecem online, existe agora o risco do que o autor Gavriel Rosenberg chama de " normalização " do passado nazista em cultura contemporânea.

Dessensibilização

Como o número de sobreviventes do Holocausto continua diminuindo, os alunos de hoje podem estar mais aptos a encontrar um meme de Hitler online antes de descobrirem testemunhos de sobreviventes do Holocausto .

Rosenberg argumenta que essa normalização do Holocausto vai minimizar sua natureza horrível. Em alguns casos, as pessoas aparentemente começaram a comemorar o Holocausto. Por exemplo, no ataque de 6 de janeiro ao Capitólio dos Estados Unidos, um participante vestiu um moletom “ Camp Auschwitz” - um reconhecimento macabro do mais infame dos campos de concentração e da morte nazistas .

No protesto de dezembro de 2020 em Washington, DC, contra a eleição do então presidente eleito Joe Biden, um membro dos Proud Boys - uma organização pró-Trump designada como um grupo de ódio pelo Southern Poverty Law Center - vestia uma camisa com o brasão com “ 6MWE .” O slogan significa “6 milhões não eram suficientes”, em referência aos 6 milhões de judeus que foram mortos no Holocausto.

Tornando a história acessível

Desde que a pandemia COVID-19 se espalhou pelo mundo no início de 2020, os professores adaptaram o ensino para fazer uso de tecnologias existentes e emergentes. Em consonância com o propósito do Dia Internacional em Memória do Holocausto em 27 de janeiro, as ferramentas digitais estão oferecendo aos educadores novas maneiras inovadoras de se envolver com a história do Holocausto

A Internet tornou os testemunhos de sobreviventes facilmente acessíveis. As plataformas de mídia social tornaram mais fácil aprender sobre o Holocausto para os jovens.

Uma conta popular no Instagram apareceu em 2019, apresentando trechos do diário de Eva Heyman , uma garota de 14 anos da Polônia que foi assassinada em um campo de extermínio.

Nos últimos anos, a realidade virtual tem sido usada como uma ferramenta para educação e memorialização do Holocausto. Por exemplo, a Fundação USC Shoah da University of Southern California lançou um projeto para desenvolver hologramas interativos de sobreviventes do Holocausto . A primeira vez que a exposição foi exibida publicamente foi no The Illinois Holocaust Museum and Education Center em 2015.

Críticas de estudiosos

No entanto, alguns estudiosos desafiam o uso da realidade virtual quando se trata do Holocausto. Uma preocupação é o risco de que as pessoas que passam por uma simulação de realidade virtual sintam incorretamente que agora sabem como foi o evento histórico em si, banalizando-o assim.

Eu mesmo estou liderando uma equipe interdisciplinar na Rowan University em New Jersey para desenvolver uma ferramenta de ensino de realidade virtual sobre o Gueto de Varsóvia , o maior gueto estabelecido pelos nazistas durante o Holocausto - mantendo mais de 400.000 judeus em uma área de 1,3 milhas quadradas, com uma média de 7,2 pessoas por quarto.

Este projeto, ainda em estágio piloto, usa documentos de fonte primária e fotografias do Arquivo Oneg Shabat para recriar espaços dentro do gueto. Os usuários serão capazes de explorar espaços recriados, examinar fontes primárias, fazer perguntas sobre fotografias e explorar uma variedade de temas.

Para desenvolver melhor o Projeto de Ensino e Aprendizagem do Gueto de Varsóvia, e como autor de um capítulo de um próximo livro, "Ensino e Aprendizagem através do Holocausto" , examinei muitas ferramentas digitais que podem ser usadas para ensinar sobre o Holocausto, especialmente no meio e escolas secundárias.

Aqui estão cinco sites que considero os mais interessantes.

1. A Vida de Bebe Epstein

Esta primeira incursão na educação digital do YIVO, o Instituto de Pesquisa Judaica , conta a história de vida de uma jovem que nasceu em Vilna, Polônia, desde antes do Holocausto até sua imigração para os Estados Unidos. Uma quantidade impressionante de informações pode ser encontrada nesta ferramenta digital, que consiste em 10 “capítulos” autoguiados contendo a história de Bebe Epstein, artefatos e mapas.

2. História Desdobrada: Jornais dos EUA e o Holocausto

O Museu Memorial do Holocausto dos Estados Unidos tem uma série de excelentes exposições online que podem ser usadas para ensino e aprendizagem, mas " História Desdobrada " preenche uma lacuna: Este site tem como objetivo mostrar o que os americanos sabiam sobre o Holocausto, e quando souberam, por usando artigos de jornais americanos publicados durante as décadas de 1930 e 1940. Os usuários podem explorar por evento.

Por exemplo, eles podem procurar Kristallnacht , uma série de massacres violentos realizados contra judeus na Alemanha, muitas vezes referida como a "Noite de Vidro Quebrado". Ou podem buscar informações sobre o USS St. Louis , um navio que trouxe 900 judeus para Cuba e depois para os Estados Unidos, onde foram recusados. Ao serem devolvidos à Europa, quase todos a bordo foram assassinados em campos de extermínio. Os visitantes também podem pesquisar seus jornais locais da época.

3. Na cozinha da Sra. Goldberg

Essa experiência de realidade aumentada é parte de um projeto maior sobre Lodz, na Polônia, durante o período entre a Primeira Guerra Mundial e a Segunda Guerra Mundial, criado por Halina Goldberg , professora de musicologia da Indiana University Bloomington. Esta exposição interativa permite que os usuários explorem o espaço no bairro judeu de Lodz antes da guerra, entendendo como era a vida cotidiana para tantos judeus antes de serem deslocados e assassinados durante o Holocausto.

4. Casa de Anne Frank: O Anexo Secreto

O diário de Anne Frank é uma das fontes primárias mais conhecidas que sobreviveram ao Holocausto. O anexo onde Anne e sua família se esconderam durante a guerra ainda existe na Holanda e é um local popular para turistas. Para aqueles que não podem visitar o site - e para todos durante a pandemia COVID-19 - o site de realidade aumentada criado pelo Museu de Anne Frank é uma alternativa impressionante. Os usuários podem explorar o espaço, examinar documentos e ver fotos.

5. Tour Virtual do Memorial de Auschwitz

Auschwitz é o campo de concentração mais conhecido construído com o propósito expresso de assassinar judeus e outras vítimas do Holocausto. Enquanto o memorial e o museu permanecem fechados por causa do COVID-19, o tour virtual apresenta o que o site do memorial descreve como "locais e edifícios autênticos do antigo campo de concentração e extermínio nazista alemão, completos com descrições históricas, dezenas de relatos de testemunhas, documentos de arquivo e fotografias, obras de arte criadas pelos prisioneiros e objetos relacionados à história do campo ”. Cada local permite aos usuários acessar informações adicionais, ver fontes primárias e ouvir o testemunho de sobreviventes.

As opiniões expressas neste artigo são de responsabilidade exclusiva do(s) autor(es), não refletindo necessariamente a posição institucional do maisconhecer.com


Jennifer Rich
Professor de Sociologia, Rowan University

 

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