Talento

Alunos da Midialogia desenvolvem jogos sobre Covid-19
Conjunto de jogos eletra´nicos Covideogames são voltados ao paºblico infanto-juvenil e oferecem informaa§aµes e desafios relacionados a  prevena§a£o da doença
Por Laís Souza Toledo Pereira - 01/10/2020


Cortesia

Com o objetivo de conscientizar, principalmente, criana§as e adolescentes sobre as necessidades de isolamento fa­sico, de uso de máscaras e de higiene das ma£os para a prevenção da Covid-19, alunos da Unicamp criaram os “Covideogames” osjogos baseados em situações cotidianas enfrentadas na pandemia. O projeto, coordenado pelo professor e pesquisador Alfredo Suppia, estãosendo desenvolvido por quatro estudantes do curso de graduação em Comunicação Social osMidialogia: Erick Manaroulas, Guilherme Vian, Klebert Palucci e Toma¡s Xavier. O lana§amento dos primeiros jogos acontecera¡ entre os dias 16 e 25 de outubro, durante a 11a. Unima­dia, um evento anual organizado pelos alunos do curso. Apa³s o lana§amento, os jogos sera£o disponibilizados gratuitamente em uma pa¡gina da internet, que podera¡ ser acessada por meio de computadores ou celulares. 

A dina¢mica dos jogos e as informações que eles fornecem são baseadas em fontes como a OMS (Organização Mundial da Saúde), a BBC e o El Paa­s. Com uma estanãtica “retra´â€ e com caracteri­sticas do gaªnero ou estilo “arcade” oscomo a presença de pontuação e de fases com ambientes diferentes –, os “Covideogames” apresentam comandos simples e proporcionam desafios semelhantes a queles enfrentados no dia-a-dia com a pandemia de Covid-19. Na versão beta dos primeiros jogos, por exemplo, o personagem controlado pelos jogadores deve colocar ma¡scara nos outros personagens, dispersar aglomerações e encaminhar os infectados para o hospital, sempre lavando as ma£os entre cada ação.

Os jogos sera£o disponibilizados gratuitamente em uma pa¡gina da internet, que podera¡
ser acessada por meio de computadores ou celulares

Os “Covideogames” são vinculados ao Grupo de Estudos sobre Gaªneros Cinematogra¡ficos e Audiovisuais, Genecine. Eles fazem parte das atividades de uma das cinco linhas de pesquisa desse grupo, chamada “Gamecine osartes cinema¡ticas e videogames”, composta pelos quatro estudantes que estãocriando os “Covideogames” e com coordenação do professor Alfredo Suppia. Nessa linha de pesquisa, já vinha sendo desenvolvido um projeto de “gamificação”, voltado para a adaptação de filmes brasileiros para o formato de jogos eletra´nicos. Com a eclosão da pandemia, durante uma reunia£o virtual, o professor Alfredo Suppia propa´s ao grupo do Gamecine a criação de jogos sobre a prevenção de Covid-19, e assim nasceu a ideia dos “Covideogames”.

Para a produção dos jogos, écolocado em prática um sistema de aprendizado baseado em solução de problemas. Nesse sistema, na maioria das vezes, são os pra³prios alunos que descobrem respostas ou soluções: “Por vezes eu ajo um pouco como Abelardo Barbosa, nosso saudoso Chacrinha, que dizia que ‘não estava aqui para explicar, mas sim para confundir’. Eu não sou tão competente quanto o Chacrinha como ‘fila³sofo’, menos ainda como comunicador. Mas tento, na medida do possí­vel, manter os alunos instigados, desafiados”, comenta Suppia.

Um dos estudantes do grupo, Erick Manaroulas, considera que o processo de produção dos jogos tem sido desafiador, mas motivante. "Muitas dificuldades aparecem, tanto na parte criativa quanto na tecnologiica, considerando que estamos aprendendo coletivamente questões de programação, game design e metodologias de trabalho em equipe”, comenta. O grupo vem aperfeia§oando sistematicamente a jogabilidade dos “Covideogames”. Já foi criada uma versão alfa, de testes, do primeiro jogo, e foi aplicado um questiona¡rio sobre a interação dos jogadores com o sistema dessa versão. A partir dos retornos, são propostas soluções para as questões apontadas pelos usuários. 

Segundo Alfredo Suppia, háinteresse do grupo em monitorar a recepção dos jogos entre o paºblico infanto-juvenil. Ele pretende estabelecer parcerias com escolas públicas de Ensino Fundamental ou Manãdio que queiram aplicar os jogos como material dida¡tico em aula. A partir dessa experiência, serámedida a satisfação dos alunos-usuários e o quanto eles puderam aprender sobre a prevenção da Covid-19 por meio dos jogos. Professores ou escolas, que correspondam ao perfil indicado e que tenham interesse em estabelecer essa parceria, podem entrar em contato com o grupo por e-mail.

 

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