Os alunos de graduação de Stanford Abdallah AbuHashem e Ziyi Wang e o saªnior Nicolas Fishman receberam Bolsas Rhodes, que cobrem todas as despesas de dois ou três anos de estudo na Universidade de Oxford na Inglaterra e podem permitir financiamento em alguns casos por quatro anos.

Os três esperam comea§ar a estudar em Oxford em outubro de 2021, dependendo da pandemia.

AbuHashem foi premiado com um Rhodes em outubro por meio dos constituintes da Sa­ria, Jorda¢nia, La­bano e Palestina. Ele édos Territa³rios Palestinos e se formou em Stanford com bacharelado em ciência da computação e especialização em educação em junho de 2019. Ele estãocursando mestrado em ciência da computação e se formara¡ em junho de 2021. Em Oxford, ele planeja cursar Mestre / DPhil em educação.

Fishman, que éde Washington, DC, égraduado em ciência da computação e sociologia, com honras. Ele éum dos 32 americanos escolhidos nos Estados Unidos no final de novembro. Fishman ainda estãoelaborando os detalhes de seu estudo em Oxford, mas espera fazer dois ta­tulos de mestrado de um ano, um em história da ciência e outro em estata­stica.

Ziyi Wang, que se formou em Stanford com bacharelado em história em junho de 2020, estãocursando um mestrado em pola­tica internacional e se formara¡ em junho de 2021. Em Oxford, ela planeja seguir DPhil na pola­tica. Ela foi premiada com um Rhodes pelo eleitorado da China.

AbuHashem soube de seu Rhodes em 31 de outubro, apenas três horas depois de ser entrevistado para a bolsa.

“Tive minha entrevista a s 6h. Por volta das 9h, o comitaª me enviou uma mensagem pedindo que eu voltasse a  reunia£o do Zoom”, disse ele. “Disseram-me então que eu tinha ganho. Esse momento ainda estãomuito va­vido em minha memória. Levei um segundo para perceber que era real e acreditar que éverdade. ”

Um maªs depois, AbuHashem reconhece que ainda acha difa­cil de acreditar.

“Estou muito emocionado e feliz por isso ter acontecido”, disse ele. “Mais do que tudo, estou animado e com medo. Esse tipo de medo sempre precede as melhores experiências da minha vida. a‰ o mesmo tipo de medo que tive quando deixei minha casa, Gaza, Palestina, para vir aqui para Stanford. ”

Em Stanford, AbuHashem se concentrou no desenvolvimento de fortes habilidades técnicas por meio de cursos e esta¡gios antes de seus interesses se voltarem para a educação. Ele desenvolveu pesquisas com James Landay, o Anand Rajaraman e Venky Harinarayan Professor na Escola de Engenharia, sobre narrativa e tecnologia para a educação.

Entre suas muitas atividades em Stanford, ele também trabalhou com a CartaLab e o HCI Lab, desenvolveu um curso iniciado por alunos, atuou como assistente residente em Toyon Hall, foi co-residente da Unia£o de Estudantes Mua§ulmanos e foi assistente de ensino de ciência da computação.

“Sabendo que desejo causar impacto por meio da educação, o Rhodes parecia o pra³ximo passo natural”, disse ele. “Fiquei particularmente atraa­do pelos problemas globais que os bolsistas da Rhodes pretendem resolver e decidi me inscrever porque acredito que a Rhodes pode me equipar com as ferramentas necessa¡rias para ter um impacto global.”

AbuHashem, cujo irmão também frequenta a universidade, égrato ao corpo docente e aos amigos de Stanford que o encorajaram a se inscrever e o apoiaram por meio de recomendações. Mas ele dedicou sua experiência em Rhodes a  sua falecida ava³.

“Saa­ de casa em 2015 e lembro-me vividamente de minha ava³ orando por minha segurança na manha£ em que saa­â€, disse ele. “Esse foi o último dia em que vi minha ava³ antes de ela falecer, poucas semanas antes da minha formatura. Ela era uma mulher durona que resistiu aos muitos desafios que enfrentou e sempre que me deparo com uma situação difa­cil, olho para trás, para ela e para a linhagem de onde venho, e isso sempre me inspira a continuar isto."

Fishman soube do praªmio Rhodes Scholarship no sa¡bado, 21 de novembro, por meio de uma sessão do Zoom em seu apartamento em Washington, DC, Dupont Circle, onde estãoestudando durante seu último ano.

Fishman foi encorajado a buscar um Rhodes por membros do corpo docente de Stanford, incluindo Guillaume Basse, professor assistente de ciência da administração e engenharia e de estata­stica, que o convenceu de que ele poderia realmente ganhar um.

“Na anãpoca, eu realmente não acreditei nele, mas decidi tentar porque ele argumentou que um Rhodes me permitiria lidar com problemas grandes e ambiciosos de uma forma que seria difa­cil de qualquer outra plataforma”, disse Fishman.

Fishman diz que seus estudos sobre a desigualdade, o sistema legal criminal e o sistema de saúde deixaram claro para ele profundas injustia§as sociais, bem como manãtodos para melhorar a vida das pessoas.

“Isso éo que tentei fazer em Stanford e éo que quero continuar a fazer em Oxford”, disse ele. “Mas estudar os problemas não os corrige automaticamente; isso requer pola­tica. Eu acredito em usar minha educação para apoiar ativistas e lideres de movimentos no local, de qualquer maneira que eu puder, para traduzir essas ideias em realidades ”.

Fishman conduziu pesquisas independentes em Harvard, Stanford, Northwestern e no National Human Genome Research Institute e Data for Progress. Em Stanford, ele fez pesquisas no Stanford Center on Poverty and Inequality e no Stanford Network Analysis Project e no Kundaje Lab. Ele também foi ativo nos esforços para votar como parte do movimento Sunrise.

Fishman disse que sente a responsabilidade de tirar o ma¡ximo proveito de sua bolsa Rhodes, em parte porque percebe o extraordina¡rio pool de talentos contra o qual foi julgado.

“Eu realmente não esperava ganhar esse praªmio. Meus colegas finalistas são tão talentosos ”, disse ele. “Tive sorte - apenas considerando os finalistas que conheci no meu distrito. Isso me deixa com a responsabilidade de garantir que aproveito as oportunidades apresentadas por esta bolsa de estudos para fazer o melhor que puder. ”

Fishman disse que também sente a responsabilidade de criarmudanças positivas por causa do legado complicado do fundador da bolsa de estudos Cecil Rhodes.

“O fato de Cecil Rhodes ser, sem daºvida, um racista mordaz e colonialista aumenta essa responsabilidade”, disse ele. “Se vou me beneficiar de uma bolsa que leva seu nome e apoio de sua capital, então devo garantir que o impacto do meu trabalho seja decididamente anti-racista, descolonial, igualita¡rio e democra¡tico.”

Wang, que éde Pequim, soube de sua bolsa de estudos Rhodes atravanãs de um e-mail matinal de domingo do secreta¡rio nacional de Rhodes China. O e-mail a direcionou a ligar, e Wang se lembra de ter ficado “extremamente honrado, privilegiado e humilde” com a nota­cia.

Wang disse que foi instigada a perseguir um Rhodes pelos exemplos de Ash Carter, ex-pesquisador visitante da Instituição Hoover e professor do Instituto Freeman Spogli atése tornar Secreta¡rio de Defesa dos EUA; Michael McFaul, diretor do Instituto Freeman Spogli e ex-embaixador dos Estados Unidos na Raºssia; e a ex-aluna de Stanford, Susan Rice, ex-conselheira de segurança nacional e embaixadora dos EUA nas Nações Unidas.

Em Stanford, Wang atuou como assistente de pesquisa em uma equipe COVID-19, liderada por HR McMaster, o Fouad e Michelle Ajami Senior Fellow na Hoover Institution. A pesquisa foi projetada para capturar lições não partida¡rias da resposta dos EUA ao COVID-19, com foco na coordenação dos esforços do governo e do setor privado em resposta a pandemias e outras crises de grande escala. Wang também fez pesquisas sobre comunicação pola­tica na China com o surgimento da internet sob a orientação de Condoleezza Rice, a diretora de Tad e Dianne Taube da Hoover Institution.

Wang também foi membro da equipe feminina de golfe ao longo de sua carreira em Stanford e escreveu uma coluna para a Golf China . Ironicamente, foi o SARS-C0V-1 em 2004 que apresentou Wang ao golfe.

Em um artigo sobre a perspectiva da pandemia escrito para a Stanford Athletics, Wang lembrou: “Minha história de golfe começou quando o bloqueio do SARS-CoV-1 em 2004, em Pequim, China, introduziu o esporte em minha vida. A pandemia que perturbou toda uma sociedade isentou o golfe de uma atividade permissa­vel, remodelando irrevogavelmente a temporalidade e a espacialidade do meu mundo. ”

Os bolsistas da Rhodes são escolhidos em um processo de duas etapas. Primeiro, os candidatos devem ser endossados ​​por sua faculdade ou universidade. Os candidatos são escolhidos com base nos critanãrios estabelecidos no testamento de Cecil Rhodes. Os critanãrios incluem, em primeiro lugar, a excelaªncia acadaªmica. Além disso, um bolsista da Rhodes deve ter grande ambição de causar impacto e capacidade de trabalhar com outras pessoas e de atingir seus objetivos. O Rhodes também reconhece o compromisso de fazer a diferença para o bem no mundo, a preocupação com o bem-estar dos outros e a consciência aguda das desigualdades.