Poucos meses antes da formatura em fevereiro, durante a pandemia e o ini­cio de um programa de mestrado do quinto ano, a veterana Jeana Choi percebeu que nunca havia dado aula durante o Pera­odo de Atividades Independentes (IAP) de janeiro. “Eu pensei, uau, não posso terminar minha experiência na faculdade assim”, diz ela. Formada em engenharia elanãtrica e ciência da computação com graduação em música, Choi, violinista, ficou animada com a perspectiva de ensinar algo que amava: música cla¡ssica.

O resultado desse momento de inspiração? “Maºsica Cla¡ssica na Geração de Ma­dia Social”, uma aula IAP com artistas renomados Yo-Yo Ma, Hilary Hahn, Drew Forde e Nahre Sol. Nota¡veis ​​pelo uso de plataformas digitais para se comunicarem diretamente com os fa£s, todos eles tornam sua música acessa­vel a ouvintes casuais e constroem novos paºblicos. “Eles são literalmente especialistas mundiais no ta³pico de conexão virtual com as pessoas”, diz Choi.

Ela rapidamente identificou colaboradores para este empreendimento: membros de seu quarteto de cordas, um grupo que havia trabalhado junto háquase três anos na Sociedade de Maºsica de Ca¢mara do MIT: violinista e estudante de graduação em ciência da computação Jeff Chow '20; o violista Jiaxing Liu, do quarto ano com especialização em biologia e especialização em música e cérebro e ciências cognitivas; e o violoncelista e pa³s-doutorando em engenharia biológica Alex Wang PhD '20.

“Em vez de fazer um curso de IAP, achei que seria legal estar do outro lado”, diz Liu. “E isso também parecia uma a³tima maneira de retribuir a toda a comunidade do MIT.”

Foi difa­cil para o grupo durante a primavera anterior, quando a pandemia os expulsou do campus, e no outono, quando foram forçados a brincar ao ar livre nos pa¡tios do MIT. Alguns membros do quarteto logo estariam concluindo seus estudos e deixando o MIT. “Quera­amos terminar com uma nota melhor, e dar esta aula IAP parecia uma forma de mostrar aprea§o aos departamentos de artes do MIT e uns aos outros”, disse Wang.

Em um final adequado para seus anos no MIT, eles criaram “Maºsica Cla¡ssica na Geração de Ma­dia Social” em torno de sua paixa£o musical compartilhada e adaptada para uma faixa eta¡ria jovem em tempos de pandemia. Reunindo 100 alunos, ex-alunos e professores do MIT, a classe provou ser um sucesso.

O recrutamento de seus distintos palestrantes convidados levou vários meses frenanãticos. Os membros do quarteto eram seguidores a¡vidos desses maºsicos em suas variadas plataformas digitais e entendiam as contribuições únicas que eles poderiam dar ao curso. Exclua­dos da turnaª pela pandemia e mais engajados do que nunca em contata¡-los remotamente, os artistas concordaram em realizar uma aula de uma hora combinando apresentação e perguntas e respostas.

Essas aulas ofereceram uma oportunidade única para os organizadores do MIT, juntamente com os membros das classes do IAP, conhecerem seus a­dolos musicais. Ao mesmo tempo, as sessaµes revelaram como maºsicos profissionais navegam em um mundo onde a música cla¡ssica, como diz Choi, “não étão popular com a geração mais jovem como costumava ser”. Seus palestrantes convidados demonstraram como eles estãoalcana§ando essa divisão de gerações, “criando conteaºdo que não éapenas divertido, mas engajando o paºblico por meio do humor ou de tópicos interessantes”, diz Wang. 

O canal de Nahre Sol no YouTube , por exemplo, apresenta va­deos do que ela chama de “maºsica digerida por um maºsico cla¡ssico”, uma sanãrie que inclui hip-hop e pop low-fi. Por meio de apresentações de cla¡ssicos conhecidos como "Feliz Aniversa¡rio" no estilo de compositores cla¡ssicos, que atraiu mais de um milha£o de visualizações no ano passado, Sol atraiu mais de 400.000 assinantes do canal.

Drew Alexander Forde, conhecido online como ThatViolaKid , aborda as plataformas digitais da perspectiva de um empresa¡rio que constra³i uma marca, com podcasts que abordam seus interesses fora da música cla¡ssica. “Ele falou sobre ser aºnico, ter sua própria história e como as experiências moldam quem vocêée o que vocêquer, o que se aplica a qualquer pessoa, em qualquer carreira”, diz Liu, que estãopensando em suas dicas ao se inscrever na faculdade de medicina.

Hilary Hahn posta “Hahn Solos” como parte de seu blog e tem como objetivo se “divertir com criatividade”, disse ela em sua aula do IAP. Ela incorpora toques visuais e litera¡rios em suas postagens e descreve sua determinação em permanecer otimista com seus fa£s e colegas maºsicos, apesar da pandemia. 

Acima de tudo, esses maºsicos ofereceram um sentimento de esperana§a em tempos difa­ceis, uma maneira de usar a música para unir uma comunidade virtual imediata e maior. Quando o va­rus começou seu curso destrutivo no ini­cio do ano passado, Yo-Yo Ma procurou uma maneira de ajudar as vitimas e trabalhadores essenciais da Covid-19. “Comecei a ampliar quartos de hospitais e pacientes ... e agradecer a s pessoas”, disse ele. Mas, ele sugeriu, todos podem "fazer o esfora§o ... e se conectar com o que vocênão estãoconectado". Ma concluiu a aula com a apresentação de uma de suas “ Songs of Comfort ” , uma sanãrie de va­deos gravados por ele mesmo que ele compartilhou nos primeiros dias do bloqueio pandaªmico. 

Os comenta¡rios de Ma e de outros artistas ressoaram poderosamente para os organizadores do IAP. Com o tempo que passaram juntos no MIT rapidamente chegando ao fim, eles refletiram sobre os laa§os que a música pode criar. 

O quarteto, diz Liu, foi um oa¡sis nas grandes salas de aula, “a primeira aula onde realmente conheci meus colegas”. Para Wang, a música de ca¢mara não se limitava a atuar, mas a fazer “conexões importantes na vida”, diz ele. O quarteto “evoluiu para algo mais”, um grupo que se ouvia tão atentamente durante a prática que se tornou “quase um tipo de finalização das frases um do outro”, diz ele. Chow acrescenta: “Somos amigos de música de ca¢mara um do outro ... Nãotenho o mesmo relacionamento com nenhum outro amigo”.

A intimidade do relacionamento, afirma Choi, fruto de um olhar e uma escuta atenta e respeitosa, não são possibilitou a aula do IAP, mas proporcionou um momento de despedida inesqueca­vel. “Embora possamos nos sentir super sozinhos nesta pandemia, uma comunidade de 100 pessoas se reuniu, mesmo virtualmente, o que foi reconfortante de ver.”

Esta aula foi apoiada pelo MIT Maºsica e Artes Teatrais e Artes do MIT , com financiamento do The Council for the Arts at MIT , um grupo de ex-alunos e amigos com um forte compromisso com as artes e servindo a  comunidade do MIT.